《秒的认识》备课解决方案.pdf

备教材内容
1．本课时学习的是教材 2～3 页的内容及相关习题。
2．教材 2 页呈现的是春节联欢晚会倒计时的那一刻，
备教材内容
1．本课时学习的是教材 2～3 页的内容及相关习题。
2．教材 2 页呈现的是春节联欢晚会倒计时的那一刻，马路上设有计时器的红绿
灯，1 分钟跳绳及 50 米跑步测试四种具体情境。教材 3 页直接揭示了计量很短
的时间常用“秒”，并认识钟面上的秒针，介绍了其他常用的可以计量秒的工
具。
3．教材通过各环节的设计，让学生认识钟面上的秒针，知道 1 分＝60 秒，让
学生在活动中体验 1 秒究竟有多长，帮助学生建立 1 秒的时间观念，引导学生
理解时间的可计量性。
备已学知识
时与分之间的进率：1 时＝60 分。
备教学目标
知识与技能
1．认识时间单位“秒”，知道 1 分＝60 秒。
2．感知时间单位“秒”，建立 1 秒的概念。
3．体验秒是比分更小的时间单位以及秒在生活中的应用。
过程与方法
1．通过创设情境，引导学生感知时间单位秒，体验秒是比分更小的时间单位。
2．通过创设游戏活动，引导学生经历几秒的时间，并从中培养学生估算时间的
能力。
情感、态度与价值观
1．结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质。
2．体会数学知识与生活的紧密联系，感受数学的魅力。
备重点难点
重点：认识时间单位秒，理解 1 分＝60 秒。
难点：建立“秒”的时间观念。
备知识讲解
知识点一 秒的认识
问题导入 计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。怎样计量用
“秒”作单位的时间呢？(教材 3 页)
过程讲解