Healthyeating教案设计方案.doc

Healthy eating 教案设计方案
教材分析
本节课通过讲述王鹏和永慧两家饭店的商业竞争，围绕健康饮食这一话题展开叙述。通过谈论健康饮食，让学生了解饮食与健康方面的有关知识。通过听力阅读丰富学生的饮食文化知识，教会他们如何改善Healthy eating 教案设计方案
教材分析
本节课通过讲述王鹏和永慧两家饭店的商业竞争，围绕健康饮食这一话题展开叙述。通过谈论健康饮食，让学生了解饮食与健康方面的有关知识。通过听力阅读丰富学生的饮食文化知识，教会他们如何改善饮食习惯，保持健康。
学生分析
高一学生，具备了用英语沟通的基本能力。但是，在阅读的速度、技巧方面还不足. 他们虽然对健康饮食有一定的了解，但是对他们来说流利的用英语表达自己的观点还是有一定困难的。所以在阅读的设计上首先要激发学生学习的乐趣，层层铺垫。其次阅读的设计要难度适中，让大部分学生都能够通过本堂课理解这篇文章并能够积极参与课堂。
教学目标
使学生了解均衡饮食的重要性。
四、 教学环节和效果
在本堂课中，具体的使用环节和效果如下：
，利用图片引出本课主题，直观明了，有助于学生尽快进入话题氛围中，提高了课堂趣味性。使用问题导入，可以从学生实际生活入手，使学生从一开始就感受到一种亲切感，可以很自然的导入文章主题。
，提前认真研读教材，将重要信息制作成PPT，使教学内容更加直观，课堂教学信息量增大，加快课堂教学节奏，同时弥补了教学中的不足。使用PPT可以很直观地呈现文本阅读任务，引导学生一步步从skimming到detailed reading,学会阅读技巧，培养阅读能力。由表及里，抓住本质，阅读问题的设计在内容上通过PPT，由浅入深，层次递进，由单一到发散，拓宽学生思维，在形式上，题型设计多样化，避免因题型单一而引起学生的厌倦心理。
五、教学设计
Step 1. Lead-in
What did you eat this morning? Do you want more choices?
Step 2. Pre-reading
  
2．展示问题
1)Tell what kind of food they are and how they can help us.
2)Which kind of food do you like best? Which of them do you eat most often?

听力任务1
通过听一段对话连线每种疾病的原因
1）Scurvy 2）Rickets 3）Obesity
a.    Too much rice, noodles, sugar and fat.
b.    Not enough vitamin
c.    Not enough protein and vitamin D
听力任务2
What is a balanced diet？
A balanced diet needs __________like rice and ______,_______________  like ______ and _______for protein and fat, and______________