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为梦想播下一粒种子
盼望着，盼望着，2 月 21 日终于迎来了这次“跟班学习”机会。非常感谢教
育办和学校给予的这次迟来的因而更显弥足珍贵的到晋江市第二实验小学向名
教师直接取经的机会。更要感谢市二实小对我跟班学为梦想播下一粒种子
盼望着，盼望着，2 月 21 日终于迎来了这次“跟班学习”机会。非常感谢教
育办和学校给予的这次迟来的因而更显弥足珍贵的到晋江市第二实验小学向名
教师直接取经的机会。更要感谢市二实小对我跟班学习的接纳与支持。在跟班学
习期间，服从学校安排，遵守校纪校规，深入学校、深入教师、深入课堂，尽可
能多地参与学校组织的各项活动，听课 8 节，参与全体教师大会 1 次，参与教导
处（两校区）会议1 次，参与教研活动数、语各1 次，聆听省级学科带头人校内
培训讲座 1 次，观摩校本课程 2 次，多次与教导主任许贻亮老师、副教导主任林
明雅老师、指导教师蔡丽霜老师探讨、交流，收获颇丰。
在这里，我们一次又一次被市二实人对教育的眷眷深情所感动。这里所呈现
出的教育理念，所反映的教育管理，所展示的教育特色，让我们深深震撼。我们
一边学录，一边思考。太多太多的感受、太多太多的想法纷至沓来。
一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。
踏入市二实小校门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。校园内校
标、花圃洁净而错落有次；一楼架空层走道上学生的元宵节手工制作作品展让人
止步望行。各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围。市二实小在一个学者型的
领导班子带领下正走进一个多彩的世界，一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、
贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育
定位正是我们学习的榜样。
二、科研型的教师，是学校前进的发动机。
一个星期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是市二实小教师们的工
作态度与责任。从校领导到科任教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢
业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有
半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。二小的教师，都是专家
型、研究型的教师，他们的成长得益于二小“得天独厚”的文化土壤，得益于强
大的教研团队，得益于他们率真自然，零距离、无障碍的教研氛围。教导处为各
年级语、数、英安排了每周一个下午的教研活动时间，在这一时间，首先由主题
发言人阐述教材分析、教学目标、教学思路、教学方法、教学步骤等，然后，各
位教师或点或面分别表达各自富有创造性的个性化建议，仁者见仁智者见智，教
学思路通过思维的碰撞、交流、补充、梳理，变得清晰而明确。
三、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础。
在市二实小无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课；无论学校和行政
会议，还是学校的每周工作安排，科任、班主任、值日教师乃至领导工作都在按
步就班地展开着。他们的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化，难怪每
一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为教师，在市二实小他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到