户外活动随笔大班.doc

户外活动随笔大班
户外活动随笔大班
户外活动随笔大班
户外活动随笔大班
【篇一：户外活动随笔,大班】
幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必须保证。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、而异，引导孩子快乐游戏
教师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独到的感觉方式，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不单是引导者而且更重要的是富有童心的游戏伙伴。关于胆怯、不爱动的、或动作发展较为迟缓的孩子，应当鼓励或请其他幼儿带动他们一同活动，而不是去孤立他们，关于需要帮助的孩子，能够进行适合的指导，而不是全部承办。
比如：孩子在平衡活动中，我们把梅花桩之间的间隔设计得有宽、有窄，能力强的孩子能够在宽的地方一跨而过，能力差的能够在窄的地方跨过而不会迟疑不前，让每个孩子都能战胜自己内心的障碍，进而增强他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不单让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，起到了班级的平衡发展，达到了活动的最正确效果。
四、自由活动，给孩子更多的探索
在户外自由活动中，老师除了存心识地组织一些游戏活动外，还应
给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿自由活动时,能够与其他年纪段其他班级的幼儿一同玩,进而打破了年纪、班级的界线，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。
老师在孩子们活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，既要引导又不要干涉过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己的快乐。使儿童真实成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。同时老师应做好相应的活动记录，并回班实时做好总结工作。
总之，我们应当做个居心人，使孩子从狭小的空间走出来，充散发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松快乐等优势，孩子就能在积极主动的活动中获得全面发展。
我们在自己的实际教育教学工作中，要学会不断反省，以正确的教育观点和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共发展！
【篇二：户外活动随笔,大班】
2015-11-20户外活动记录：轮胎真好玩，园里买了很多废旧的轮胎，放置在幼儿园围墙一角，轮胎因为露天摆放，里面总免不了有些积
水。很少有班级会组织班上的幼儿去玩轮胎，今天下午班，户外时，
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我想让们玩一玩，也想看一看这里些轮胎孩子们到底会不会玩，感
不感玩？
在我的组织下，率领孩子们到达了轮胎前，交代了第一个任务，把
轮胎里的水弄干，看谁有本领？男孩们信心十足，张老师，你放心，
我们一定达成任务。
哇塞，一个一个孩子簇拥而上，大家你搬一个，我搬一个，动起手
来了。有的用转动翻倒的方法，有的用转动撞击来让轮胎里的水溅
出来。男孩玩得很带力，女孩也不怕脏，虽然没有男孩那用有力，
可是，也很快地把几个轮胎里的水给弄出来了。孩子们突然感觉自
己的手好脏，有的还用脏手摸了脸蛋，搞得们哈哈大笑。我说，今
天你们真厉害，劳动时不怕脏，不怕累，达成了老师布置的任务，
好样的！
玩轮胎的流淌在孩子们的脸上，虽然轮胎有点脏手，但一点也没有取消他们对轮胎游戏的积极性。晨间锻炼时，我组织他们玩滚轮胎