蜘蛛开店[1].docx

蜘蛛开店
（第二课时）
教学目的：
理解课文内容，感悟道理.
可以根据示意图讲讲这个故事。
学会续编故事，丰富想象。
教学重点:
，感悟道理。
2。可以根据示意图讲讲这个故事。
教学难点：
学会续编故事，蜘蛛开店
（第二课时）
教学目的：
理解课文内容，感悟道理.
可以根据示意图讲讲这个故事。
学会续编故事，丰富想象。
教学重点:
，感悟道理。
2。可以根据示意图讲讲这个故事。
教学难点：
学会续编故事，丰富想象。
教学准备：PPT课件
课型:
第二课时
教学过程：
一、导入（谜语+图片导入）
出示谜语
南阳诸葛亮，
稳坐中军帐，
摆起八卦阵，
单捉飞来将。
（蜘蛛）
2、出示课题，齐读课题
二、复习生字词
认读生字（开火车读、齐读）
diàn dūn jì mò zhào biān gù fū
店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 夫
huàn jìn lù pā wà cōng wú gōng
换 劲 露 趴 袜 匆 蜈 蚣
认读词语（男女合作赛读）
寂寞 决定 商店 口罩
招牌 编织 换了 围巾
完成 趴倒 匆忙 蜈蚣
星期 终于 长颈鹿
三、初读课文,整体感知
（一)、齐读课文
边读边想:蜘蛛为什么要开店？
、全班交流
感受蜘蛛的寂寞和无聊
1、问：蜘蛛为什么要开店？
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞,好无聊啊！
这是一只( 寂寞 ）的蜘蛛。
这是一只（ 无聊 )的蜘蛛.
既……又……
这是一只既（ 寂寞 ），又（ 无聊 )的蜘蛛.
2、问：从哪里感受到蜘蛛的寂寞和无聊：每天、寂寞、无聊
3、理解“蹲",生做动作
4、朗读指导，读出蜘蛛寂寞无聊的心情。
四、精读课文，深化理解
(一)、自由朗读课文，想一想：
1、 蜘蛛都开了哪几种店?
用“ ”圈起来。
2、 蜘蛛分别碰到了哪些顾客？
用“ ”框起来。
（二)、全班交流
1、口罩编织店
（招牌、顾客)
①结合图片和文字说说河马的特点（嘴巴大）
②感受蜘蛛织口罩的困难，并指导朗读。
（好难织啊、一整天、终于）
③想象蜘蛛织口罩的情景，你觉得他会说些什么？
2、围巾编织店
口罩那么难织，织了一整天才终于织完了，好怕下一个顾客也是河马,我还是换一个招牌好了，这时候，蜘蛛开了什么店呢？顾客是谁呢？
(招牌、顾客）
①结合图片和文字说说长颈鹿的特点(脖子长，顽皮得意)，并指导朗读
②感受蜘蛛织围巾的辛苦，并指导朗读。
（织啊织、一个星期、长长的）
③进一步感受蜘蛛的累
蜘蛛累得趴倒在地上。
学生做“趴倒”的动作，指导读出蜘蛛的累。
袜子编织店
织围巾比织口罩更累呀，不行不行,这样下去，我的身体可吃不消，赶紧得换一下招牌，马上，蜘蛛把招牌又换了，这次是什么店呢?又来了怎样奇怪的顾客？
（招牌、顾客）
①理解“匆忙”并指导朗读，读出蜘蛛的害怕
②指导朗读,读出蜈蚣的特点和蜘蛛的意外。（竟是、四