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激励教育成功案例
激励教育成功案例
从教二十多年以来，已经记不清有多少届的学生迎来送往。其中不乏成功的案例，虽然都有其个性特点，但也不失共性，那就是激励教育，它是使学生健康、全面成长的法宝，我们在平时的教学中特别是对问面发展。
针对他的情况，我实施了一些干预措施。定期与父母联系，交换教育孩子方法，及时反馈孩子在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长, 使家长建立教育孩子的正确理念和方法。
学习成绩始终都是该学生最让人头痛的问题。他经常不交作业，为此我跟他做过很多思想工作，比如说要他认真上课呀，不懂的可以问同学或者老师呀之类的，可是都不凑效。有一次，他又没有交作业，我找他谈，这次，我可不想再说教了，我跟他说：老师想帮助你，如果你在学习上有困难就讲出来，老师一定会帮你解决的。他看着我，沉默了许久，性格倔强的他始终没有开口说一句话。既然他不愿意主动，那我一定要主动出击。为了让他能够上课时专心听老师讲课，我把他的座位从最后调到了最前面，目的就是帮助他提高听课效率。我找到班级里几位成绩较好的班干部，要求他们利用课余时间帮助他解决学习上的问题。同时邀请家长，其他任课老师，希望能够通过多方面共同努力，共同帮助其尽快走出学习上的阴影。我经常找他谈心，及时了解他的学习和生活情况，发现问题及时教育及时处理。


用欣赏的眼光看差生，用一颗真心去感化学生，作为教师，我很注意运用肢体语言去关爱我的每
激励教育成功案例
从教二十多年以来，已经记不清有多少届的学生迎来送往。其中不乏成功的案例，虽然都有其个性特点，但也不失共性，那就是激励教育，它是使学生健康、全面成长的法宝，我们在平时的教学中特别是对问题学生要有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死。下面讲一个案例。
2022届有个学生王瑞，活泼好动思维活跃，对待老师热情有礼，肯吃苦。但无心学习，基础较差，学习成绩不理想，课堂上注意力不够集中，经常与同学讲话；课后作业拖沓，不及时完成作业。做事无持续性，自我约束力差，平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，爱惹是生非，常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击性行为。经常违纪，还时常欺负小同学。父亲和母亲是个体户，早出晚归地在市场卖蔬菜，忙于生计，对其学习和生活督促不到位，父亲脾气暴躁，看到孩子不听话、学习不理想，便经常发火，大声训斥，常打孩子，家长与孩子的交流沟通更是少之又少。


当时作为语文老师的我，没有讨厌、歧视这个学生，主动要求承包帮扶他。平时常跟他聊天，跟他做朋友，遇上问题时多点耐心，采取多种渠道跟他沟通，尽量采取鼓励表扬为主的教育方式。看他做事肯吃苦的劲头，建议班主任委任他为班上的劳动委员，培养他的责任心。以一名班干部的名誉来约束他，要求他在自己做