唱歌《乘着歌声的翅膀》.docx

唱歌《乘着歌声的翅膀》
教学目的
1。情感、态度、价值观
（1）运用已学的知识和技能，自主分析、感受、表现歌曲。
（2）逐步构筑将来音乐学习的梦想。

（1）运用聆听、分析、讨论、体验等方法,自主完成歌曲的学唱。
唱歌《乘着歌声的翅膀》
教学目的
1。情感、态度、价值观
（1）运用已学的知识和技能，自主分析、感受、表现歌曲。
（2）逐步构筑将来音乐学习的梦想。

（1）运用聆听、分析、讨论、体验等方法,自主完成歌曲的学唱。
（2）感受、分析、表现艺术歌曲的风格特点.
3。知识和技能
（1)逐步建构自主分析、学唱歌曲的才能。
（2）理解门德尔松和这首作品的创作背景.
(3）理解艺术歌曲的风格特点.
教学过程
，分析作品
（1)问题导入
老师：我们今天要一起学习一首艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》，请大家先来聆听德语版。通过聆听歌曲和对乐谱的初步分析,请运用已学的相关知识考虑，哪些因素决定了这首歌曲的风格？
（2）划分乐句，练习气息。
复听歌曲经典的演唱版本,仔细倾听歌唱家的呼吸及换气点，并尝试在乐谱上标记相应的换气记号.
学生讨论后必须明确，要采用急吸缓呼的呼吸方法.
学生按要求进展呼吸练习.

(1）完好视唱旋律
要求学生视唱乐谱时，应该养成挥拍的习惯。八六拍的歌曲还要打合拍,可通过旋律接龙的视唱形式,对学生进展个别或分组的视唱检测。学生自主发现、纠正视唱旋律过程中存在的主要问题.
（2）简介门德尔松及作品创作背景
(3）朗读海涅的诗词
(4）学生自主学唱歌词
老师应对A1段旋律变化部分进展单独的指导，以确保音准、节奏和演唱风格的准确.
（5）表现歌曲的力度变化
（6）随伴奏演唱歌曲
老师弹歌曲伴奏，学生感受和声的丰富变化，默唱歌曲。
（7)完好表现歌曲
老师提示学生在演唱时,注意气息的流动和连接。

艺术歌曲还有很多优秀的经典作品,有待大家在高中阶段进一步探寻和鉴赏。