七只瞎老鼠.doc

七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
《七只瞎老鼠》
活动目标：
理解故事内容，勇敢的表达自己的发现。
正确运用量词和符合的形容词清楚表达看到的事七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
《七只瞎老鼠》
活动目标：
理解故事内容，勇敢的表达自己的发现。
正确运用量词和符合的形容词清楚表达看到的事物，懂得察看事物要详细全面，不要妄下定论。
感觉故事的趣味性，体验绘本阅读的乐趣。活动准备：
《七只瞎老鼠》2.“柱子、蛇、矛、峭壁、扇子、绳子、大象”图活动过程：
一、出示图片，导入：
师：在这幅图片中，你们都看到了什么？一共有几呢？我们一同数一数，引导幼儿发
现旁边的一条尾巴，说明旁边也躲着一只老鼠。为什么这些老鼠都是黑色的呢？
师:我们今天要讲的故事名字叫《七只瞎老鼠》，“瞎”老鼠是什么意思？它
们是不是真的瞎了，你感觉这七只瞎老鼠会发生什么有趣的故事？
二、师幼共同阅读图片，发现图片里隐藏的信息
图二，师：你看到了什么？这长长的，细细的是什么呢？
图三，师：这有几条尾巴？这七根小尾巴有什么不同的地方呢？
这就是那七只瞎老鼠的小尾巴，我们给它们分别取一个名字吧！（红老鼠、黄老
鼠、绿老鼠,,）在这七只瞎老鼠身上到底发生什么有趣的故事呢？我们一同来看一看听一
听吧？
师：有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现一个怪东西，他们吓了一跳，啊小高声叫起来：这
是什么东西呀？然后急赶忙忙跑回了家
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
师：小朋友，你们感觉会是什么东西？
师：到底是什么呢？我们一同往来看一看
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
图四图五，师：他们也很想知道是什么，但是谁都不敢去看，你推我，我推你，最后到了星期一，谁第一个出来了？（红老鼠）星期一，红老鼠第一个出来，想看个终究。”你们说红老鼠到底看到了什么？（硬硬的，推都推不动）师：“是一根柱子”红老鼠说。那在生活中，你们看到的柱子是什么样子的？但是，其他的老鼠都不相信他的话！

师：
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
师：其余几只瞎老鼠不相信红老鼠的话，会怎么做？
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
七只瞎老鼠
图六图七，师：他们你推推我，我推推你，最后是谁出来了？
师：星期二，是绿老鼠，他第二个出来，那他会看到了什么？是一条蛇，绿老鼠
说：软软
的！你感觉这个怪东西是什么？
图八图九，师：其他老鼠仍是不相信，星期三出来的是谁？它是第几个出来的老
鼠？它说
是矛！你知道什么是矛吗？尖尖的，你感觉是什么
？
图十图十一，师：星期四，轮到紫老鼠了，它说是一座峭壁。