《奇妙的撕纸》教案
教材分析:
从教材来看,这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状激活学生对生活经 验中形状相似的事物的联想,然后通过在纸片,把联想形象表达出来,是综合了撕纸、 联想、粘贴、的学习活动中。撕纸时,让学生大胆
《奇妙的撕纸》教案
教材分析:
从教材来看,这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状激活学生对生活经 验中形状相似的事物的联想,然后通过在纸片,把联想形象表达出来,是综合了撕纸、 联想、粘贴、的学习活动中。撕纸时,让学生大胆肆意不受形象约束的随意撕。同时, 将纸片转动不同角度观察发现更多联想。贴画时,依托纸片已有形状完整造型,这样将 手工的方法既降低了绘画的难度,又增加了绘画的趣味性。
教学目标:
1、知识目标:通过撕纸,使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。
2、能力目标:借助学生对纸形有联想,培养学生丰富的想象力,体验想象的乐趣,发 展美术实践能力。
3、情感目标:激发学生美术的兴趣,培养学生发现美,创造美的能力。
教学重点及难点:
重点:对纸形的想象。
难点:撕纸后贴画表现。
教具准备:
教师:课件、范作若干
学生:彩纸、废纸、胶水
教学过程:
一、导入。
1、出示范作,学生欣赏。问:猜猜老师是怎样完成它的?
2、出示课题:奇妙的撕纸。
二、拓展思维。
1、引导学生撕纸,随意撕,
2、拿出一生撕的纸,问:你们看,它像什么?还像什么?转一个方向,又像什么?反 过来瞧瞧,还像什么?
3、撕出四张色彩不同,形状一致的纸,看一看,想一想,根据颜色的不同,可分别想 象成什么,像什么,根据它的不同颜色,贴成不同的事物。
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