不做有思想没能力的人.doc

不做有思想没能力的人发布者: uu发布时间: 2013-12-30 20:56:30 在日常教学中,数学教师的主要任务除了传授数学知识,培养逻辑思维能力和运算能力以外,同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。正如苏霍姆林斯基所说: “智育的目标不仅在于发展和充实智能, 而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”下面我和大家来分享一下我在教学过程中如何实施德育教育的一个故事在讲完求曲线的方程后,我找了一道有多种方法的题目检测大家的学习效果,我让大家自己独立思考然后找两个同学上来板演。一位同学是十班上课听讲认真计算习惯也很好的同学甲, 一位是十班上课听讲不是很认真但很有思想的同学乙。同学甲很快用我所讲的转移代入法求出了曲线的方程, 解答过程非常标准。同学乙则上来后先是抓耳挠腮想了好一会儿, 倒真是想出了一种很有创意的方法( 参数法, 课上没讲过), 但是怎么也算不对, 只好让他下去。我让大家来评价他们的做法和答案。大家普遍同意同学甲的做法值得大家学习, 同学乙的想法好, 但不会用也不会算。我又说, 同学乙真是有思想的同学, 大家哈哈大笑, 很有想法但由于计算能力有限实现不了自己的想法, 因此我们把他们这些同学定义为有思想无能力的人, 同学们哈哈大笑, 我刚才抽查了一遍, 发现咱班这样的人还是有一些的。我们把同学甲这些同学定义为有思想也有能力的人, 这些思想不一定是原创, 或者说是从老师哪里学来的,也非常好,但他们有自己的能力实现自己的想法,将来这些同学一定数学成绩优异。因此,我特别建议大家一定要向我学习,向同学学习,做有思想有能力的人,学会思考,同时还要勤于动手,提高自己的计算能力,培养良好的书写习惯,决不做有思想没能力的人, 那样你们将来会有很多的遗憾。