1、找春天
【学习目标】
1、会认 9 个生字，会写 9 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天 的美景。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
【教学重点】 识记生字，积累词语，感情朗读
1、找春天
【学习目标】
1、会认 9 个生字，会写 9 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天 的美景。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
【教学重点】 识记生字，积累词语，感情朗读
【教学难点】 体会春光的美好，养成主动观察发现的习惯。 【教学流程】
一、谈话导入：春天是一年的开始，春天刚刚到来的时候， 脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观 察，才会发现春天的踪迹。让我们先读读课文，看看文中的朋 友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字
1、范读课文，读好四个想听体例的排比段。
2、自由轻声朗读课文，标画生字新词。
【教学调整】
3、出示认读：羞涩
嫩芽
音符
柳枝
杜鹃
喜鹊
遮遮掩掩
躲躲藏藏
丁丁冬冬（ 叮叮咚
咚）
2、交流重点生字识字方法
三、再读课文，感知发现
1、自读课文，标画几个自然段。
2、请生读一二自然段，思考“春天来了！春天来了！”“我 们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”， 表达了作者什么心情？
3、“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”是个 什么句子？理解重叠词。？
4、作者从哪里找到了春天？读 4-7 句。体会这四句格式是 什么？是个什么句？
5、读课文最后一段，标画动词的多
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