《金色的草地》教学反思
明德小学 李灿灿
著名特级教师窦桂梅老师曾说过：学生的感悟能力就如同杠杆上的支点，对
人的发展来说，学生的感悟能力的高低决定他们今后能否撬起这个“地球”。感
悟不仅可以激发起孩子们的情感渴望，
《金色的草地》教学反思
明德小学 李灿灿
著名特级教师窦桂梅老师曾说过：学生的感悟能力就如同杠杆上的支点，对
人的发展来说，学生的感悟能力的高低决定他们今后能否撬起这个“地球”。感
悟不仅可以激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，而且可以让孩子挥洒想 象和才情，体验学习语文的快乐。
首先，《金色的草地》一文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富
的，强烈的。如何让孩子体会作者热爱大自然的情感呢？在教学的时候,我非常
重视学生在阅读中的自主性和独立性 ,珍视学生在阅读实践中的独特感受和体验 ,
让学生在阅读实践中与文本对话,让学生自己阅读,自己学会阅读——读自己的
,教师,文本之间的对话过程,让学生在对话中,合作中,
交流中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪.
其次，在课文第三自然段的学习中,我要求学生精读深思,切己体察,将自
己当作课文中人物,一边默读以便有所思考，边读边体会词句，进而理解课文内
容，感悟思想感情。在教学中注意方法的训练、总结与指导，注重学生思维表达 的清晰性。
第三，对于二、四自然段的教学,
考,小组内生生交流,全班对话,师生合作,自己解决草地为什么会变色这一问题, 并在合作探究中读懂课文,感受草地的有趣.
第四，研读最后一个自然段,我着力让学生潜心品评,在多元解读中引导学生
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