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关于高效语文课堂的读书体会
　　寒假里，我认真读了?高效语文课堂的101个细节?这本书，觉得获益匪浅。不仅知道了高效教学的含义与重要性，同时联络自己即将进展的中考复习教学工作，有了以下几点"抓实抓细，让中考语文复习更高效";的方法关于高效语文课堂的读书体会
　　寒假里，我认真读了?高效语文课堂的101个细节?这本书，觉得获益匪浅。不仅知道了高效教学的含义与重要性，同时联络自己即将进展的中考复习教学工作，有了以下几点"抓实抓细，让中考语文复习更高效";的方法。
　　第一是课前三分钟要好好利用。注意，它不是让你用来提早讲课，而是指导学生做好课堂准备工作。中考复习一般具有综合性，上课要涉及到的资料、课本较多。假如在教学中想让学生使用一下另一本参考资料，或找一张练习卷，结果往往是学生在一大堆学习材料中花了不少的时间来寻找，有些同学竟然要用好几分钟，甚至找不到！可见，做课前准备也需要老师的指导和帮助。我们最好提早几分钟到达教室，在黑板上写下学生要做的准备，如书要翻到哪一页，要准备好哪些学习辅导材料，要准备好什么样的学惯用具等。这样的指引对学生的学习是有帮助的。充分的外在准备也可以促进内在的准备，这就像吃饭一样，在吃饭前筷子、碗、饭、菜等都准备在桌子上了，等待吃饭的人也会禁不住口水直咽了。
　　第二是课堂要有配套练习。有些老师中考复习时仍然在"肆无忌惮";地占用课堂，学生的学习仍然很被动。特别是老师喜欢讲阅读题的答题技巧、写作的方法，整堂课喋喋不休。学生是会很认真地听，但假如不练习，听过的方法很快就会遗忘。这好比游泳，你光对游泳者说如何游，把他放到水里他能游吗？学习的目的在于应用。对于初中生特别是面临毕业的初三学生而言，应用更多的是通过做练习、试卷等形式进步运用所学知识分析和解决问题的才能，同时进步自身的应试才能。在中考课堂教学中，老师的讲无疑是重要的，但老师讲的同时要保证学生有同步练习的时间，通过"以讲促练、以练带讲、讲练结合";的方法使学生各项才能在习题训练中得到培养、稳固和进步，但练的过程中要注意：〔1〕精选习题，题型接近中考；〔2〕让学生自主考虑、解答的根底上，老师进展认真讲评，不仅要讲清正确答案及解题根本思路，更应阐述、归纳一类题的解答方法与技巧，并引导学生自己找出错误的原因及知识点掌握的缺漏，提出相应的补救措施；〔3〕要求学生学会标准答题，认真书写，力求答案要点化，要点精炼化。
　　第三要少讲废话。许多老师心里着急，他们会在课堂上不断强调课堂内容或某个教学任务的重要性。比方："这一点我在昨天讲过了，还记得吗？";再如："你们一定要懂得这一点，它非常重要啊，假如你们记不住，考试就会吃亏的哟，所以同学们在课外要花些时间背诵下来，明天在课堂上我还要找同学复述，看看有哪些同学不会，哪些同学会。";这些话一旦泛滥，学生上课就会开小差了。
　　第四是课堂完毕前要有及时的小结。一是重点、难点小结。当堂作小结的时间比较短，有时就是那么几句话，概括一下本节课的重点、难点，对学生来说却犹如醍醐灌顶，特别是上课爱分心的学生。二是构造要点复习。将课堂上学习的知识要点再做一遍梳理，提纲挈领地将主要知识脉络呈现给学生。这种复习的优点是有利于帮助学生构建知识体系，形成知识网络，它常见于一边借助图表或者表格，一