幼儿园区域活动的材料投放.docx

少儿园地区活动的资料投放
少儿园地区活动的资料投放
少儿园地区活动的资料投放
少儿园地区活动的资料投放与实行
地区活动 , 是赐教师依据教育的目标和少儿发展的水平 , 有目的的创建活动环境 , 投放活动资料 昆虫、小花带到班
上，做出漂亮的画面 孩子们按自己的方式表达对春季的感觉，
自由选择表现的形式，
共
同把活动室装束得春意盎然。
2 、家园配合准备地区资料。
皮亚杰提出：“小孩的智慧源于资料。 ”地区活动的教育功能主要经过资料来表现。
地区
活动资料越丰富，形式更多样，少儿在操作过程中就会变得更聪慧、自信、勇敢。乡村少儿
园没有足够的资本购买现成的教玩具，
而利用自然物和废旧物件就成了很好的丰富地区资料
的形式， 在资料采集中就需要老师、
家长和少儿共同配合。 一是充足利用自然物 ,
自然物并
非指特意为少儿游戏而存在的资料，
它包含自然界随时可觅的全部，
这全部在孩子们眼中都
能够成为他们最心爱的玩具。在自然地区里，
有着取之不尽， 用之不停的天然游戏资料。如
小树叶粘贴成小动物、叶子拓印、制成“书签”
；捡来小石头、小树枝、芦苇杆当作计算材
料；小石头染色， 当作飞翔棋子； 竽头叶子当作小伞、 做成扇子、 帽子；采来野花编织花环，相互比比谁的花美，谁的花多；泥巴做出汤丸、大炮、坦克等；稻草做出草人、草飞机、蜻
蜓等 孩子们在为所欲为的玩乐中获取了自由的体验和创建的乐趣， 也增添了想象力和合
作能力。二是巧用废旧物件 , 如老师或少儿带来家中的洗发水瓶、 化妆瓶子投放到 “剪发店”；
方便面碗种上葱、蒜；小朋友把从前穿过的小衣服带来，变为了“娃娃的盛装” ；瓶盖做成
串铃等等，少儿参加制作，着手能力进步了，创新意识增添了，环保意识提高了，也更喜爱
玩地区活动了。欣怡和妈妈用矿泉水瓶做了个“漂亮娃娃” ；意强和爸爸用牛奶盒做了几部
“挪动电话” ；丽溶和姐姐用旧挂历纸剪来了“窗花” ；淇莹和爷爷用各样广告纸折出了“轮船”等。家长踊跃的参加丰富了地区活动，他们的环保意识也为少儿建立了优秀的楷模。
、 资料投放需要注意的问题。
(1)应供给多层次与多样性的活动资料。
资料的投放要依据少儿的兴趣需要和不一样发展
水平，表现多样性与层次性。一方面从班级小孩的兴趣、需要、能力出发、尽可能多地供给
有较强操作性、兴趣性、可变性的资料，吸引他们主动探究。另一方面环绕教育目标，供给
多样性的资料。如在小班的主题“认识花”中，就能够供给画花、花拓印、插花；中班“认
识树”，供给树叶粘贴、叶脉标本、树叶变色等；此外，资料的层次性也相当重要，要求遵
循由浅入深、 从易到难的原则， 分解出若干个能够与少儿的认知水平发展相符合的、 可能的
操作层次，使资料“细化” 。如：美工区中，存心投入两类不一样的典范供少儿选择，一类是
画好树叶的轮廓，让少儿涂色；另一类是画好不一样种类的树，让少儿自己画出树干和树叶；
不一样层次的少儿就能依据自己的能力和需要去选择。
(2) 同一种资料在不一样年纪班要有不一样要求。地