小露珠教案.doc

15. 小露珠(第一课时) 教学目标: 基础性目标: 、流利地朗读课文,会结合板书脉络说课文内容。 ,会用“越来越... 越来越... ”造句。 ,并会背诵课文 2-5 自然段。提高性目标: 仿照 2-5 自然段句式说话,体会课文用词造句的准确。教学重点: 知道小动物喜欢小露珠的原因,体会课文用词造句的准确,并会背诵课文 2-5 自然段。教学难点: 会用“越来越... 越来越... ”造句。教学过程: 一、导入: 同学们,今天老师给大家带来一位朋友, (出示图片) 一起喊喊它的名字!能用一个美美的词语来形容这位朋友吗? 看得出,你们都喜欢小露珠,相信学习了今天的课文,你会更加喜欢他。二. 完成第一个目标: ,大家都预习课文了,你觉得自己预习得怎样?既然大家准备这么充分,那就来闯闯老师给大家设置的“四关”,有信心吗? 先来看看第一关! 出示第一关:我闯“读文”关。能正确、流利地朗读课文,了解课文内容。出示指导:(本自学限时 5分钟) (1) 同桌互查读文 6-7 自然段,在学习单上互相评价。(2) 读完后思考:每段主要写的是什么。 ,老师来请你们展示一下(开火车读) 相机随文识字:临板书:夜幕降临形成了小动物们喜欢它花草树木感谢它太阳出来消失了 ,如果把这几段的主要意思连起来就是课文的主要内容了。那你能根据提示, 简要、连贯地说说课文的主要内容吗? 自由练说,指名说 !以后我们在读课文时也要学会这样把长长的文章读短了。四、完成第二个目标: 很多同学成功地闯过了第一关,下面我们就来闯第二关,有没有信心? 我闯“造句”关: 了解小露珠形成和消失的过程,会用“越来越... 越来越... ”造句。 1. 出示学习指导:(限时 2 分钟) (1) 快速默读课文,用“——”划出描写小露珠形成和消失的句子。(2) 读读这两个句子,你都发现了什么。出示: 露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。 2.“越来越... ”体现了一个不断变化的过程,读的时候,也要读出这种变化!(齐读) ?你会用这样的句式说话吗? 教师结合例句指点:第一个句子中,讲的小露珠这样一种事物的变化,第二个句子中太阳公公的变化引起了小露珠的变化,讲了两种事物。出示: __________ 越来越______ ,越来越_______ 。________ 越来越_________,________ 越来越________ 。 :老师发现,你们的思维越来越开阔了,发言越来越精彩了。小露珠越来越可爱,小动物也越来越喜欢它了。五、完成第三个目标: ?这是咱们接下来要闯的第三关。出示第三关:我闯“理解、背诵”关。知道小动物喜欢小露珠的原因,体会课文用词造句的准确,并会背诵课文。 2. 出示自学指导: (限时 3分钟) (1) 默读课文 2—5 自然段, 哪些词语可以看出小动物喜欢小露珠?用“△△”画出来。(2) 读文画词后,试着用这样的句式来说说: 小动物喜欢小露珠,是因为________________________