4珍珠泉.doc

农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
- 1 -
三会小学课堂学习向导
科目
语文
年级
三
执笔
谢光霞
参研者
刘小梅
课题
《珍珠泉》
教学内容
教材第一组第4篇课文。(共2课时完成)
学
农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
- 1 -
三会小学课堂学习向导
科目
语文
年级
三
执笔
谢光霞
参研者
刘小梅
课题
《珍珠泉》
教学内容
教材第一组第4篇课文。(共2课时完成)
学习目标
1．正确流利、有感情朗读课文并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。
2．学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。
3 激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
重点目标
有感情朗读课文并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。
难点目标
激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
教学具准备
每个人1张学习向导、展示板。
找生活
一、课前学习完成：
1. 自由读课文，要求正确、流利 .
2. 哪几个自然段是描写“珍珠泉”的？
那其他自然段都写了什么呢? (小组内讨论) .
3 . 我们就来看一看是怎样介绍“珍珠泉”的，从哪几个方面来写？
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4．选择你喜欢的一段读一读
说生活
二、合作交流完成：
1 . 自由朗读课文 .
2、指名回答：珍珠泉在什么地方？ 珍珠泉有哪些特点 ?
泉水的特点是什么？
. 水泡给人怎样的感觉？从哪里感觉它像珍珠？
3、再读，你还喜欢哪些对水泡的描写，为什么？
4、作者对珍珠泉的喜爱流露在字里行间，你还能从什么地方体会到作者要表达的情感吗？
5、文章到这就结束了，不就行了吗？为什么还要有后面两个自然段？
6、假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？
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验生活
三、强化练习
1、找出文中的比喻句 .

2、摘抄课文中的好词语和好句子 .
词语 ：

句子 ：

3、阅读短文，完成练习。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜的从潭底冒出来的水泡。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡