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《16 、母鸡》教学设计及反思
宾县宾安镇中心学校 刘丽君
教学目的：
、流利、有感情地朗读课文，理解邻家母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的详细的表达，感受作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感经历.
2．由课文中母鸡负责、慈祥夸耀的缺点，仿佛我们眼前就出现了一只爱夸耀的母鸡呢！你能模拟这说一说,写一写吗？）
（出示）慢吞吞的蜗牛 不动的乌龟 热情的小狗 好动的兔子 （先说后写，交流）
（二)不敢再讨厌母鸡
那后来又是什么原因让作者不敢再讨厌母鸡了？课文中有一句话概括写出了作者不敢再讨厌母鸡的原因，你能把它找出来并划出来吗?
它负责、慈祥、英勇、辛苦，因为它有了一群鸡雏.）
同学们真棒！我们一起来读一读！（齐读)课文哪几个自然段详细写了母鸡的负责、慈祥、英勇、辛苦呢？（5-8自然段）默读课文的5-8自然段，你觉得每个自然段分别详细写了母鸡哪个或者哪些个品质,，找一找划一划，哪句话让你特别能体会出母鸡的这个品质的。(找、读、感受）
段落母鸡的品质
第5自然段:英勇、负责
第6自然段:负责、慈祥、英勇
第7自然段:慈祥、辛苦
第8自然段：辛苦那么多同学都发表了自己通过阅读课文、句子之后对母鸡的感受，真棒！那么如今，我们觉得这只母鸡负责吗？（负责）母鸡慈祥吗？(慈祥)母鸡英勇吗？（英勇）母鸡辛苦吗？（辛苦）此时此刻，在作者的心中，这只母鸡仅仅是一种动物吗?它还是一位——（母亲）我们作者是怎样称赞它的？我们一起来找一找?（读，出示）--它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄！（再读）这个时候，作者对母鸡不仅仅是喜欢了，更是--（指名答复)所以，“我”不敢再讨厌母鸡了，此时此刻,我对母鸡应该喜欢的,应该尊敬的,应该尊重的。让我们一起把课文的第九自然段读一读!一定要读出对母鸡的喜欢、尊敬、赞美之情!
（它负责、慈祥、英勇、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大，。)
我们班谁朗读得最好？大家推荐一下。你能把这段话读好吗？那么我为你配上音乐吧!（指名读，齐读)
读着母鸡妈妈为她的小鸡雏们做的一切
读着母鸡妈妈为她的小鸡雏们做的一切，、慈祥、英勇、辛苦，！(出示改编版）
（她负责、慈祥、英勇、辛苦，因为她有了我。她伟大,因为她是母亲。一个母亲必定就是一位英雄.）
相信,你的母亲也是那么负责、慈祥、英勇、辛苦的。你也来赞美一下你的母亲.（配乐指名读;齐读）
四、总结写法，进展迁移
同学们，老舍先生的这篇《母鸡》中，老舍先生采用了比照的写法，对母鸡的态度从一开场是讨厌母鸡，到后来的喜欢、尊敬，不敢再讨厌母鸡了。在写讨厌母鸡时，老舍爷爷通过母鸡叫声讨厌、欺软怕硬、爱夸耀三个方面详细地写出了讨厌母鸡的原因。而后，老舍爷爷又通过母鸡负责、慈祥、英勇、辛苦这四个方面详细写了母鸡、母亲伟大的一面，以致于老舍爷爷不敢再讨厌母鸡了。同学们，老舍爷爷的母鸡写得非常生动、有趣,请你试着摘录文中的好词好句，积累在属于你自己的文字库里。
板书设计:
16 母鸡
叫声 一 不 慈祥
欺软怕硬 向 敢 负责
爱夸耀 讨 再 辛