《最苦与最乐》教研组备课教案设计.pdf

最苦与最乐
一、教学目标:
1、明确作者观点，把握文章主要内容及结构层次。
2、学习文章流畅而又凝练的语言。
3、学习文中的苦乐观，培养学生的责任感。
二、教学重点与难点:
最苦与最乐
一、教学目标:
1、明确作者观点，把握文章主要内容及结构层次。
2、学习文章流畅而又凝练的语言。
3、学习文中的苦乐观，培养学生的责任感。
二、教学重点与难点:
1、重点:培养学生思维的严密性。
2、难点:训练严密的思维能力和语言表达能力。
三、过程设计
(1)导入课题:
(2)作者简介:梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变
法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风:流畅、犀利、凝炼。著作:《饮冰室
合集》
(3)课文朗读:朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义。
(4)师生讨论课文内容:
①理清文章结构:明确文章可以分为三个部分:
第一部分(1、2 自然段):论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(3 自然段):论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(4、5 自然段):论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”
.②分析课文:
A 讨论第一 -部分:
第 1 自然段:a、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?
点拨:贫一知足;失意一安分;老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上
去排解。
b、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。明确:我
说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。
C、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?点拨:找出论说的句子:
(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。
(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
从而推论出最苦的原因:受良心责备，无处逃躲。
第 2 自然段:
a、一-篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请
找出有关事例。举例:个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人
等)延伸:对家庭、社会、国家，乃至于对自己。
b、学生讨论在文中找出有关句子。
对人的责任:凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任:凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便
有了责任。
对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自
己立了- -种契约，便是自己对于自己加一层责任。
C、找出“不尽责任最苦”的原因。
点拨:关键词句一一“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排
解，也不能逃躲。(明确: 1、2 自然段的关系是主论与辅论的关系。第 1 段提出观点，第 2 段进一步指出有关的种种情祝和状态。)
B、讨论第二部分: .
a、