《地球上的星星》电影观后感5篇.docx

《地球上的星星》电影观后感 5 篇
《地球上的星星》电影观后感【一】
老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》 。
这部电影很感人，这部电影讲述了一名 9 岁的小男孩伊桑的故事。逝而不
再年轻，不再有太多的时间陪伴你一起长大。你是否会记得
在你的童年里，有一个叫林杰姐的堂姐是那么那么的宠爱
你，那么那么的喜欢你， 喜欢和你在一起， 喜欢带你出去玩，
喜欢为你买东西，喜欢和你一起去超市，喜欢和你一起玩游
戏，喜欢帮你拍照，然后保留下来，留给你长大后看。若干
年后你还会不会记得你是我唯一的“小野人”
，我是那个唯
一叫你“小野人”的人
亲爱的小勋勋，我好想好想写一封信给你，写给
15 岁
的你， 20 岁的你，抑或 30
岁的你，当你读书初中了，升高
中了，成家立业了，我也老了，你是否还会记得我
?我们的
感情会不会渐行渐远 ?
回想起为了人生打拼的时光，获得人生丰富的阅历，同
时也在离一些东西越来越远，譬如熟悉的家乡，亲情，逐渐
淡化的友情 亲情，友情都需要维护才能保温，为了拼得
一身成绩，我在奋斗的路上，孤独的前行，那些慢慢消失的
联系的好友，你们会原谅我么
?其实我也很担心，担心我有
一天挣得一身光辉的成绩，也实现了自己梦想，在回想曾经
的熟悉的家乡， 亲友，却有了一层深深地隔膜。
追梦的路上，
难道这就是代价么 ?
《地球上的星星》电影观后感【三】
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗
和风筝，甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人
世界并不那么重要， 他们对家庭作业、 分数和次序更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。当他惹出的麻烦已经
超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受”教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。一天，一位新的美术老师尼克突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了”事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊夏。尼克很快也发现了伊夏并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。
当然，我也能理解伊夏爸爸的焦急与失望，伊夏爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的，他之所以一再给伊夏施压是因为担心伊夏今天的不努力会造成日后被社会的淘汰。可怜天下父母心，同样有责任感的老师，难免也会对后进的学生产生焦虑，我觉得这种焦虑也要一分为二的看待，一个不无责任感的老师是不会关心学生进步与落后的，只有一个
把学生当自己孩子的老师才会因为付出后没有收获而失望、焦虑。这种老师的出发点是好的，但通过影片的夸张演绎，特别是从孩子视角的镜头表现，我感受到了一种心灵的涤荡，这种焦虑的释放对孩子的影响是破坏性的，伊夏因为大人的这种焦虑释放一度处在心理崩溃的边缘，就连伊夏哥哥——好好学生约翰在打输网球决赛时，面对父亲失望的嘴角、质问的眼神，也是一副垂头丧气的样子。
在大人担心快节奏的现代生活孩子未来是否可以适应，一味给孩子学这学那，让孩子会这会那的同时，我们能不能静下心来，从孩子的角度去体会感受，电影给我提供了一个很好的视角。面对班上听话的孩子，我们在尽职尽责的实施着教育，推进着孩子的进步，但当我们面对着一个不按常理出牌的孩子时，我们能否也像尼克老师一样，多一分耐心、多一分等待呢 ?生活，就像是磨石刀，总能将我们变得平滑光整。
当我们身边出现一块有个性的石头时，我想只要他本性
纯良，我们就应不断调整自己， 用耐心、 爱心去接纳和包容，虽然他也许不能成为普遍意义上成功的人，但至少他是个健康快乐的人，也许正是这一份接纳和包容，说不定就能成就
一个让世界惊艳的人。尼克老师对孩子的关心是实实在在的，心理的接纳、教育的指导、信心的重塑，一切都是可行的，在接触家长中我也常发现像伊夏爸爸的人存在，对面孩子或打骂，或溺爱，这都是扭曲异化的关心，而孩子真正需要的关心，也许就是能骑在爸爸肩上吃冰棍，能在发呆幻想时得到一点理解，能有面对面倾心交谈的时候。每个孩子都是特别的，强行将他们装在同一个箱子中，只会造就复制人偶的时代。让孩子的童年多一些属于自己的