19小动物过冬导学案.doc

小学语文二上小动物过冬一、教学要求: ,流利,有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。 ,两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。 ,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。二、教学重难点: 了解小动物的不同过冬方式,体会小动物之间的互相关心。三、教学准备:多媒体课件、动物头饰、词语卡片. 第一课时学生活动单第一课时教师导学案【学习目标】 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 6 个生字,理解由生字组成的词语。 3、学习第一自然段。【活动方案】活动一:读课文,了解课文大意。 1、自由练读课文。要求: 一读,画出生字词,圈出生字。二读,画出长句子,读通读顺。三读,标出自然段序号 2、小组内分自然段试读课文。相互正音 3、小组展示 4、再读课文,想想课文讲了哪些小动物商量过冬的事? 活动二:学习 1~2 自然段 1、自由读。 2、思考:这两段告诉我们什么? 3、从哪儿看出燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋一、揭示课题 1、小朋友,你了解小动物是怎样过冬的吗? 2、板书课题,读题。 3、学生简介课前搜集的动物过冬的资料。 4、课文写了哪些小动物过冬的事? 二、初读课文 1、自由练读课文。要求: 一读,画出生字词,圈出生字。二读,画出长句子,读通读顺。三读,标出自然段序号。 2、小组内分自然段试读课文。相互正音 3、小组展示三、再读课文,了解课文大意。 1、再读课文,想想课文讲了哪些小动物过冬的事? 2、小组讨论。 3、指名汇报。四、细读 1~2 自然段 1、自由读 1~2 。 2、思考:这两段告诉我们什么? 3、从哪儿看出燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友? 小学语文二上友?给常常换个词? 4、它们为什么要聚在一起商量过冬的事? 能给渐渐找个近义词吗? 活动(三) ——学习生字词 1、小组内讨论生字字形结构、笔顺和组词。读准字音,记住字形,理解词意。 2、小组交流。 3、指名汇报。给常常换个词? 4、它们为什么要聚在一起商量过冬的事?能给渐渐找个近义词吗? 5、谁来读? 6、齐读。 7、它们是怎么商量过冬的事的?我们下节课再继续学习。五、教学生字词 1、卡片出示:物、刮、商、量、暖、明。 2、小组讨论字形、笔顺和组词。 3、指名汇报。 4、师范写。六、写习字册小学语文二上【学习目标】 ,有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。 ,理解由生字组成的词语。 ,了解动物过冬的有关知识, 懂得对好朋友要关心。二、教学重难点: 重点学习课文三至七自然段,了解小动物的不同过冬方式,体会小动物之间的互相关心。三、教学准备:多媒体课件、动物头饰、:了解燕子、青蛙、蜜蜂的过冬方式 1 、分角色朗读 3~7 自然段,在小组里说说青蛙和小蜜蜂是怎样过冬的。 2 、讨论:有哪些动物的过冬方式分别和青蛙、小蜜蜂一样呢? 3 、小组汇报。可以先朗读再选择回答其中一个问题,同组成员或其他小组成员补充纠正。第二课时教师导学案一、导入 1、师:这节课我们继续学习第 19课——《小动物过冬》师板书,生读课题。 2、复习生字词。课件出示词语。你认识这些词语朋友了吗,哪一组来读?指名读后齐读。 3、(点词动物、过冬、商量。) 4、师:课文中写哪些小动物商量过冬的事? 生回答后板燕子、青