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试论班级管理策略
吕红欣 摘 要:班级管理工作是一门艺术,也是一项富有创造性的劳动,它关系到每一个学生的健康成长,甚至影响着孩子们的一生。班级是养成学生健全人格、形成良好行为习惯的主阵地,科学的班级管理策略是班级工作走向科学化的客试论班级管理策略
吕红欣 摘 要:班级管理工作是一门艺术,也是一项富有创造性的劳动,它关系到每一个学生的健康成长,甚至影响着孩子们的一生。班级是养成学生健全人格、形成良好行为习惯的主阵地,科学的班级管理策略是班级工作走向科学化的客观需要,是班级工作文明进步的标志,是做好班级工作的重要保证。
关键词:班级管理策略;师生关系;班级文化
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2010)11-0085-01

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班级是一个小社会,可以容纳无限的智慧,管理好一个班级,就等于为学生建立了一个和谐的大家庭,让孩子们在这里快乐幸福地成长。在走进新课程的今天,要实现“为了中华民族的伟大复兴,为了每一位学生的发展”的目标,这种坚持“以人为本”的理念显得尤为重要。班级管理工作是一门艺术,需要我们不断总结,不断升华。下面谈谈自己在班级管理方面的认识:
一、建立科学的班级管理制度
科学的班级管理体制是班级工作走向科学化的客观需要,是班级工作文明进步的标志,是做好班级工作的重要保证。班级是养成学生健全人格、形成良好行为习惯的主阵地。要让生活于同一班集体之中的不同程度、不同心理、不同性格的学生能够优势互补,共同提高,人人都有为班集体服务、显示才华的机会,就必须具有能够让全体学生共同参与的健全而科学的班级管理体制。
培养干部队伍。通过学生自荐上岗,竞选班干部组建班委会,中队委来培养民主气氛,再实行充分的民主策略,也就是“从学生中来,到学生中去。”还实行了班干部轮值制和班级岗位责任制。轮流做值日班干部,让每个同学管理班级事务,记班级日记,一年下来,全班同学能轮流一遍,既增强了学生的主人翁意识,也培养了民主意识。
二、建立和谐的师生关系
人与人之间最重要是情感交流,教师与学生的情感沟通是班级管理的首要策略,是做好班级一切工作的基础。教师与学生的情感沟通决不是简单的三言两语,浮于表面的交流,而是以心换心的沟通,教师只有真正深入到学生的心灵深处,了解学生的心理需要、学习动机和发展需求,才能建立起和谐的师生关系,达到情感沟通的效果。
。教师要千方百计提高学生对精神待遇的满意度。
。具备“爱”是一切工作的根本,应该忠诚人民的教育事业,具有奉献精神。教师只有热爱教育,才会热爱学生,才会献身于教育。
三、构建良好的班级文化
良好的班级文化需要管理者的长期积累,在其中教师的榜样和导向作用非常重要。良好的班级文化能使每一位学生对未来充满信心,充满憧憬,对学习富有责任感和积极性,教师与学生、学生之间能自由畅通交流沟通的渠道,师生为了共同的目标努力时能齐心协力,学生能愉快地接受老师布置的任务。