《街舞韵律操》教学设计.doc

《街舞韵律操》教学设计
小学体育和安康程度二（四年级）
执教：重庆市合川区三庙镇中心完全小学 康琪
指导思想
本课以“安康第一”课程理念为指导思想，结合《体育和安康课程标准》程度二的教学目的，设计创编了本节课，符合学生实际课程标准要四（一）班 人数： 40 日期：2019。5。06 授课老师:康琪
教学内容
1、街舞韵律操组合一
2、课课练
场地
器材
田径场
音箱
爬行垫40张
教
学
目
标
认知目的:通过街舞韵律操组合一的学练，使同学们学会简单的街舞韵律操，初步感受街舞韵律操的动感魅力。
技能目的：学习街舞韵律操，重点解决组合一中的屈膝弹动动作的动感弹性，让95％以上的学生可以正确动感的完成街舞韵律操组合一,开展学生的自我表现力，增强节奏感，进步身体协调性。
情感目的:采用分组合作法,培养学生勇于抑制困难，培养学生创新思维，增强学生的团队协作意识，培养良好的身体姿态，增强自信，塑造良好的道德观。
教学重点
屈膝弹动、动感
教学 难点
上下肢协调配合、表现力
课的构造
教 学 内 容
组织和教法
时间
负荷
老师指导
学生活动
组织图示和要求
开
始
部
分
课堂常规
体委集合，报告人数
师生问好,检查着装
3、宣布课堂内容及要求,并提出课堂安全事项
4、安排见习生任务
教法
1、老师有着良好的精神相貌向学生问好
2、用目光检查自己及学生的着装是否适宜整齐
3、老师简述本堂课的内容并提出要求，强调安全。
4、安排见。
学法
1、体育委员整队集合。
2、标准自己的着装。
3、学生认真听讲,用心考虑,注意安全提示
4、见。
学生队列队形如下
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要求:
快、静、齐
学生认真听
2分钟
准
备
部
分
热身游戏
红灯停，绿灯行
分小组围绕爬行垫“S”慢跑热身，通过口令“请你跟我这样做，我就跟你这样做”让学生模拟老师的动作.
热身游戏
老师语言哨音提示，一路纵队,进展行进间热身活动
一、热身游戏
1、认真听讲，跟着音乐，积极模拟老师动作，充分热身
组织队形
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5分钟
当老师说：小学生过马路。所有学生说：红灯停，,所有学生站在原地不动,当老师说绿灯行，所有学生动起来，当老师说黄灯慢,学生动作速度减慢。
要求：认真模拟，学习积极主动,充分热身
提醒学生间隔间隔 ，防止冲撞，注意安全
2、自觉遵守游戏规那么
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要求:
精、气、神
学生积极参和
基
本
部
分
街舞韵律操组合一
组合一
1×8拍:拍手就是动作一