最苦与最乐教学设计.docx

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最苦与最乐教学设计
<<最苦与最乐>>教学设计
新河镇中心学校雷发伟
教学目标：
。形容心情紧张
后的轻松愉快。
（4）悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
三、理清思路：(ppt显示)
读课文，讨论之后用最精练的语言概括中心论点。
整体感知——文章结构
出示任务：本文可以分为几部分各论述了什么
讨论明确：三个部分，学生代表论述：
第一部分：(第1—3自然段)负责任是人生最大的痛苦。
第二部分：(第4自然段) 尽责任是人生最大的快乐。
第三部分：(第5—6自然段)人生当勇于负责任，而不能逃避责任
(ppt显示)
。
反馈指导：本文告诉了我们，人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的快乐是尽到了责任。同时告诉人们，人应当勇于担负责任，而不应该逃避责任。
自主探究，出示任务：
一），谈苦
。
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自
为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
　　——因为受良心责备，无处逃躲。
作者举了哪些例子来证明自己的观点呢
　　个人对他人的责任：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。
作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?
　　.对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
　　对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
　　对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
、论乐
首先带着问题齐读一遍第四自然段，
PPT出示任务：
１，作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
古语——如释重负
含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
俗语——心上一块石头落了地
含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。
２，作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
快乐之权，操之在己。
有关句子：
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
第二课时
、担责任
出示任务：
，并想一想这些话的含义以及要证明什么。
带着问题齐读一遍课文，在文中找出答案。
孟子——君子有终身之忧
含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。
曾子——任重而道远　
含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
曾子——死而后已，不亦远乎
含义：一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？
引用名言的作用：
证明天下