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区健康教育所2022年工作总结
区安康教育所2022年工作总结篇一：2022年安康教育工作总结
2022年安康教育工作总结
安康教育是提高居民安康学问和促进居民安康的有效措施，在区卫生的心理素养，促进学生身心和谐开展和整体素养的全面提高。本学期，我校接着执行《洛阳市中小学推动心理安康教育实施看法〔试行〕》等文件精神，开展了一系列工作。










一、进一步健全心理安康教育组织机构
我校的心理安康教育队伍在校长的领导下，由政教处组织，形成以少先队干部、班主任及心理辅导老师为骨干的心理安康教育老师队伍。建立了从班主任和任课教师，到学校管理层及学校心理询问室的二级心理安康监护网络。
二、大力开展心理安康教育传播工作
本学期，我校通过班报，红领巾播送站等途径向学生传播心理安康学问，引导学生正确相识心理安康。学校还订阅了大量的心理安康教育类书籍、刊物，便于老师专业水平的提升。
三、踊跃开设心理安康教育课
开设心理安康教育课，是学校开展心理安康教育课的一条重要途径。我校支配间周班会内容为心理安康教育，并纳入常规教学工作检查。针对高年级学生渐渐进入青春期，本学期，席巧辉教师为五、六年级女生上了一节青春期课，使女生们对自己的身体和青春期的生理卫生学问有了初步的了解，消退了青春期的焦虑。
四、接着开展好心理询问室的开放工作
每周一至五中午12：00——13：00开放心理询问室，由心理安康教育教师“知心姐姐”为孩子进展个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治，并谨慎做好相关的资料整理。
五、建立健全学生心理挡案
建立学生心理安康挡案并使之逐步标准化，这对于提高学校心理安康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定详细的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有的放矢地诊断、分析、说明与评价。本学期除了建立心理询问室的档案，还建立了一年级新生档案。










六、通过家长会进展心理教育
学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理安康教育过程中起主导作用，但不行无视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理安康教育要赢得实效，必需赢得家长的支持。本学期，我校召开了一年级家长会，共同探讨孩子由幼儿园进入小学后的一些心理困惑，形成学校、家庭教育合力。
心理安康教育是一项须要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理安康教育更有效。
伊川县文正中