人教版古诗二首名师公开课一等奖省优质课赛课获奖课件.pptx

R·一年级下册
12 古诗二首
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新课导入
“池塘边榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌泉水多么清凉，立在荷叶上蜻蜓多么可爱……让我们走进古诗
不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
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小 池
［宋］ 杨 万 里
xiǎo chí
sònɡ yánɡ wàn lǐ
泉 眼 无 声 惜 细流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。
小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
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池 上
[唐]白居易
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作者介绍
作家名片：白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大现实主义诗人，有“诗魔”之称。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
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知识备查
白 莲
白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘莲子汤。
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浮 萍
叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是常见水面浮生植物。全草可作猪和家禽饲料。
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课文解读
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不知道。解：知道、知道。
行动所留痕迹。
一年生草本植物，浮在水面。
池 上
［唐］白居易
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诗意：一个小娃撑着轻便小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来时候，)他却不懂掩盖自己踪迹，小船把水面上浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚水路。
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小娃撑小艇，偷采白莲回。
动作描写：作者经过对“撑”“偷采”这两个动作描写，写出了孩子调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲情景，细腻传神，颇有趣味。
撑
采
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这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲情景。小主人公天真幼稚、活泼调皮可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表示了作者对乡村孩子喜爱之情。
阅读古诗，思索：这首诗写了什么内容？表示了作者怎样情感？
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结构梳理
池 上
天真无邪
淳朴可爱
偷采而归
小娃撑小艇
偷采白莲回
不解藏踪迹
浮萍一道开
暴露行迹
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主旨概括
《池上》描绘是小娃偷采白莲情景，表示了作者对乡村孩子喜爱，对农村生活向往。
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小 池
[宋]杨万里
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作者介绍
作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大家”。他诗歌自成一家，在当初称为“杨诚斋体”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
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课文解读
小 池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
流出泉水小洞或裂缝。
珍惜。
晴天柔和风光。
站立。
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诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼珍惜它，舍不得它流走似；岸边绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美碧波。新长出荷叶还卷着，刚才在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
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泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
利用了拟人修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，好像泉眼是因为珍惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
这两句诗利用了什么修辞手法，主要描写了什么？
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小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎情景。
这两句诗主要描写了什么？
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结构梳理
小 池
生动有趣
生机勃勃
池旁
泉眼——惜
树荫——爱
小荷——露
蜻蜓——立
池内
联想
所见
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主旨概括
《小池》写是“小荷才露尖尖角”情景，诗人经过对小池漂亮景物描写，表示了对自然景物热爱之情。
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拓展延伸
晓 出 净 慈寺 送 林子 方
［宋］ 杨 万 里
xiǎo chū j