幼儿老师三年工作计划和教育随笔.doc

教育随笔不要伤害孩子的自尊- 东东是我们大二班年龄最小的孩子, 他长的个子不高, 黑黑的瘦瘦的, 一双大眼睛扑闪扑闪的, 每当我和他碰到眼光时, 他就会羞涩的低下头。东东刚来到我们大二班时, 说话是他最困难的事情, 每次他一有事情就有其他孩子告诉老师, 连解小便也有其他小朋友告诉老师, 老师再带他去。每次教育活动课, 他总是趴在桌子上一动不动, 每次我都会帮她准备好剪刀、铅笔、纸、写字本等, 不断的催促他快点做, 时间长了, 帮助东东做课前准备是我必做的事情。有一次, 我园举行听评课, 我给孩子们上的是《身体上的单、双数》,根据教学要求我准备了图片, 1-1 0 的数字卡,笔等教具。按照我的教学过程,先和孩子做一个游戏,我先孩子们介绍游戏规则: 首先让孩子数数图片上圆的个数, 然后让孩子们在图片上贴上数字, 我向孩子们介绍玩游戏规则后, 要给每个孩子发图片和数字卡。旁听的徐老师帮我一起给孩子们分发, 当分到东东时, 对面的美涵对徐老师说:“老师, 不用给东东, 他什么都不会。”徐老师说:“是吗? ”说着就把图片分给了下一位小朋友。我看到刚想伸手去接的东东, 脸一下子红涨起来, 眼泪夺眶而出, 突然大哭起来:“老师, 我想要, 我也会数图形, 也会给他们贴上数字卡。”听到东东的说话, 我心里一惊, 这是东东说的话吗?他可是在从来没有过的呀, 我每天到把东东看做是胆小怕事, 对任何事情无任何要求的小男孩, 没想到他的内心是多么想得到老师和同伴的认可, 他也想表现自己, 也想得到别人的夸奖。想到这里, 我走到东东身边, 递给东东一套图片和数字卡,东东得到后,高兴极了。教学过程顺利进行,整个活动过程孩子们都认真配合老师, 就连平时不爱说话的东东在活动过程中两次回答老师的提问, 声音虽然很小, 但我和孩子们给了他很多的掌声和鼓励。孩子虽然很小, 还不懂得尊重别人, 作为他们的引领者, 我们时刻为自己敲响警钟, 给孩子们做好榜样, 孩子的自尊心受到尊重,才会有自信。自尊心是人的心灵中最敏感的角落,我们要时刻注意,不要在不经意间伤到孩子幼小的心灵。善待每个孩子子恒是我们班里比较小的孩子,由于性格的原因,做什么事情都比较慢,也不喜欢与别的小朋友和老师沟通。如户外活动时,他总是自己最后一个出去,吃饭时总是东张西望也总是最后一个吃完。渐渐地, 我对他失去了耐心。每当别的小朋友都吃完饭的时候, 我就很不耐烦地对他说:“子恒,你能不能快点吃啊!怎么每天干什么都在最后呀,真是慢。”几天前的早晨,我刚走到幼儿园门口,就看到子恒站在那里不肯进去, 并一直拽着妈妈的衣角不放手。在我的一 番劝说下, 他才<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'> 舍得</B> 松开小手,用最慢的速度朝活动室走去。随后我向子恒妈妈了解到情况,原来是子恒发现自己做什么事情都比别的小朋友慢,老师也不喜欢自己,所以不愿意再来幼儿园。听到家长的一番话我深深地感到自责, 看来是我平时的言语打击了子恒幼小的心灵。从那开始, 我每天都会特意地观察子恒, 他点了点头。虽然今天他还是最后一个吃完, 但我没有再去批评和指责他, 而是给他表扬鼓励, 与原来的他相比吃饭进步很大, 让结果发现子恒很喜欢看书, 并且认识很多字,