《乘法估算》教学反思二.docx

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?乘法估算?教学反思二
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?乘法估算?教学反思二
　　◆您现在正在阅读的?乘法估算?教学反思二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?乘法估算?教学反思二这节课开始我让学生用估一估的方法估几个数 ,让学生回忆知识 ,为本节课进行的数学活动作好铺垫 ,接着创设日常生活中的情景 ,激发学生的学习兴趣 ,进而主动参与到探索三位数乘两位数的估算方法的教学中去 ,使学生体会到人人学有价值的数学。我发现在教学中有几点值得思考：
1、在估算教学中 ,这是第一次提到在生活中要正确合理的运用估算 ,而不能盲目套用四舍五入法。例题的解决出现了多种方案：10449 如算成10049 ,10050 ,10450 ,11050。怎样使学生自己能感受到哪种算法合理 ,我让学生小组讨论 ,在讨论中慢慢发现了后两种方法的优越性。既符合实际又方便计算 ,体会到了估算带给我们的便捷。
2、通过练习让学生理解 ,在进行乘法估算时根据实际情况有时要是把两个因数都要估小 ,有时要把两个因数都估大 ,有时要把一个因数估大 ,另一个因数估小。
3、只有在实际情境中 ,才能产生多样化的估算方法。单纯地进行机械的估算训练 ,是难以提高学生解决实际问题的能力的。只有结合曰常生活进行训练 ,体验估算的方法 ,明确估算还应根据实际情况灵活应用 ,才能提高学生的估算能力。