朱自清《春》教学课件及教学反思.docx

朱自清《春》教学设计及教学反省
《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的
语言引导人们去欣赏大地回春的感人情景，并感觉春天所带
来的蓬勃活力与无限希望。在这篇“贮满诗意”的“春的赞
歌”中，也饱含了作家特准时期的思想情绪团锦簇的花。
花的特点：花朵多，花色艳，花味甜
“春”美在温暖的杨柳风。风的特点：温暖、芬芳、悦耳“春风”与林斤澜的《春风》对照阅读，学生能说出二
者的不同特点即可。
多媒体显示：“一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍
苍草原，莽莽荒漠，滔滔而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄吼叫，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。”
同样是写春风，朱自清笔下的春风和林斤澜笔下的春风有什么不同呢?
朱自清笔下的春风是柔柔的、清新的、悦耳的;“象母亲的手抚摸着你”。
林斤澜笔下的春风则充满力度，充满豪放之情。“如无数的针扎”。
“春”美在细密的春雨。
“春雨”与《春夜喜雨》对照阅读：
“好雨知节气，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”
杜甫诗中的春雨和朱自清的“春雨”特点同样吗?
都是伴平和风而来，突出春雨的细的特点。杜甫诗中的
春雨是无声的，朱自清的“春雨”仍是密、亮、绵长的。
“春”美在充满活力、充满希望的人们。
小结：中》中说：“朱自清的成功之处是，善于经过精准地察看，
细腻地抒写出对自然风景的心里感觉。”朱自清以诗的笔调，描述了我国南方春天特有的风景。使我们陶醉在美丽的春色
中。(板书：——美在光景)
品味语言：《春》美在什么地方?(边品味语言边指导
朗诵)
朱自清先生用他的生花妙笔给我们展示了春天的跃动
的活力与生命的灵气，你最喜欢文中的哪些描绘?请抓住关
键的字、词、句，说说喜欢的原因。(多媒体显示：我喜欢
《春》，因为《春》美在)
把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子
从土里生出来”，或把“钻“换成“长”、“拱”，领会其表达效果有何不同。
“偷偷”用了拟人的修辞手法，“钻”字有破土而出之
感,突现了小草顽强的生命力。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”——“闹”不单写出声音，还写出热闹的氛围，把活力勃勃的大好春色全
都点染出来了。让人想起“红杏枝头春意闹”的诗句。王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出。”
写野花，以生动的比喻写出杂花遍地，摇摆多姿，在春天的阳光下闪烁迷离的那种惹人喜爱的情态。野花是杂
样的，又“散在草丛中”，是星星点点的，在阳光的照耀下，在微微的春风中不断闪烁。正因为野花有这些特点，才和星
星的闪烁、眼睛的眨动极其相像。作者说野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，确是极传神的。
“像牛毛，像花针，像细丝”——这三个比喻，有
一个共同点，都写出了春雨的“细”，但又各有重视点。“像牛毛”，言其又细又密;“像花针”，写其细小而闪亮;“像细丝”，则突出其柔细且绵长不绝。
“密密地斜织着”——一个“斜”字，写出春风的存在，也照应了春风是“轻静静的”;轻风和细雨交叉着，织成一幅透明的雨幕。
“人家屋顶上全笼着一层薄烟”