二年级下册语文教学反思第二单元教学反思人教.docx

二年级下册语文教课反省第二单元教课反省人教
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第二单元教课反省
雷锋叔叔 ,你在哪里
第一课时：徙到生活之中 ,这样 , 将语文学习与生活联系一同 ,突出了语文基础性和工具性的特色。
第二课时：
这篇文章基本是以对话的形式来写的 ,所以 ,在朗诵时 ,要增强学生的朗诵指导 ,特别是课文中叹息句、问句比许多 ,要让学生读出这些句子的语气为此后朗诵打下优异的基础。
一匹优异的马第一课时：
。在教课时能够让学生在游戏中充分认读生字 ,激发学生主
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动识字、读文的梦想。 比如学习“景”时 ,先出示图片 ,让学生察看画上漂亮的风景 ,再出示“景”字 ,这样 ,加深了学生对“景”字的印象。
单靠“死”记还不可以 ,还得“活”用 ,临时称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些谎话套话空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短 ,并要求运用累积的成语、名言警语等 , 按期检查评论 ,选择优异篇目在班里朗诵或展出。这样 ,即稳固了所学的资料 ,又锻炼了学生的写作能力 ,同时还培育了学生的察看能力、思想能力等等 ,达到“一石多鸟”的成效。 ,是小孩的共同特色。所以 ,教师能够给学生充分的时间 ,让学生联合自己的生活体验来讲自己的故事 ,达到加深课文理解的目的。
第二课时：
1.《一匹优异的马》叙述的是一家出门游乐时 ,妹妹感觉很累 ,爸爸拾一根枝条让她当“马”骑 ,她忘掉了疲惫 ,比大家都先到家的故事。在教课过程中 ,要让学生懂得这个道理 ,需要学生自己联系实质中快乐战胜疲惫的体验。教课时 ,能够先理清课文所描绘的漂亮风景 ,指引学生去赏识漂亮的自然风光 ,为此后描绘光景作好铺垫。
要练说，先练胆。 说话胆寒是少儿语言发展的阻碍。许多少儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外面表现不自然。我抓住练胆这个重点，面向全体，倾向差生。一是和少儿成立和睦的语言沟通关系。每当和少儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作
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亲昵，除去少儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我谈话。二
是着重培育少儿敢于当众说话的习惯。 或在讲堂教课中