培智三年级数学教学工作总结
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培智三年级数学教学工作总结
李艳萍
本学期,为适应教学工作的要求,我仔细学习了相关智障儿童
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李艳萍
本学期,为适应教学工作的要求,我仔细学习了相关智障儿童
教学方面的书刊,并联合本校的条件和学生的实际情况,使培智教学
工作有计划、有组织、有步骤地展开。现对本学期的工作总结如下:
一、精心设计课型,制定教学方法。在上课前仔细备课,根据
教学内容及学生实际,设计课型,制定采用的教学方法,并对教学过
程的程序实时间安排作了详尽的记录,每一课做到有备而来,并制作
了有趣的教具,课后实时作出总结,写好课后记,并仔细收集各课的
知识要点,概括成集。
二、增强讲课技术,提高教学质量。为使解说清晰化、条理化、正确化、情感动、生动化,做到线条清晰、有条有理、要言不烦、深入浅出,在讲堂上着重调换学生的积极性,充分体现学生的主动性。加强师生沟通,让学生学得容易、学得轻松、学得快乐,注意精讲精练,在讲堂上尽量讲得少,学生动口着手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生获得提高。
三、仔细批改作业,分类总结讲评。针对智障儿童的重度和轻度的层次,仔细剖析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻讲评,并针对学生学习中的弱项实时改良教学方法,做到有的放矢。
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四、做好课后指导,注意分层教学。在课后,为不同层次的学
生进行相应的指导,以知足不同层次的学生要求,对后进生的指导并
不限于知识的浇灌,更重要的是呵护、关怀和耐心,视同一律,让后
进学生感觉温暖,并激发他们的学习兴趣,让他们在快乐中学习,并
经过各样方式激发他们的求知欲和上进心。这样,后进生的转变,就
由原来的简单粗暴、强制学习转变到自觉的求知上
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