《大雨和小雨》教案.docx

《大雨和毛毛雨》
教材解析
音乐《大雨毛毛雨》旋律流畅、节奏简单，富饶少儿特点。歌词模拟了大雨哗啦啦和毛毛雨淅沥沥的声音，
音乐形象鲜亮，富饶童趣。
授课目的
1、感觉歌曲旋律及节奏，理解歌词内容。
2、能用自己喜欢的方式（动作《大雨和毛毛雨》
教材解析
音乐《大雨毛毛雨》旋律流畅、节奏简单，富饶少儿特点。歌词模拟了大雨哗啦啦和毛毛雨淅沥沥的声音，
音乐形象鲜亮，富饶童趣。
授课目的
1、感觉歌曲旋律及节奏，理解歌词内容。
2、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和毛毛雨的不一样。
3、喜欢参加节奏乐活动，体验节奏乐活动的乐趣。
授课重点：
感觉歌曲旋律及节奏，理解歌词内容。
授课难点：
能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和毛毛雨的不一样。
授课准备：
1、早先带领学生观察下大雨和毛毛雨的情境，积累了一些相关经验。
2、自制课件《大雨和毛毛雨》、每人一个铃鼓。
活动过程
一、“猜声音”，引出大雨和毛毛雨的主题
设计妄图：这一环节主若是引导学生说出大雨声和毛毛雨声的声音大小不一样样。
提问：1、听这是什么声音？2、两种声音有什么不一样样？
二、学生欣赏弁表现《大雨和毛毛雨》
设计妄图：经过听赏教师演唱《大雨和毛毛雨》，进一步让学生认识大雨毛毛雨音色上的不一样，结合肢体动作
表现出来大雨毛毛雨的节奏，体验边唱边演的乐趣。
1、教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起学生对歌曲的兴趣。
提问：刚刚小朋友听到老师唱了《大雨和毛毛雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？毛毛雨的声音又是
怎样的呢？
2、师生一起用歌声表现大雨和毛毛雨的不一样声音，边唱边配上动作。
3、教师再次清唱歌曲，学生用动作表现下大雨、毛毛雨的节奏。
三、运用身体乐器，表现大雨和毛毛雨的不一样
设计妄图：本环节重点指导学生用自己的方法来给歌曲伴奏。如：拍手、拍腿、顿足等，下大雨时的动作
要大声音也要大，下毛毛雨时的动作要小声音也要小。为使用乐器做准备。
、刚刚老师用什么方法给歌曲伴奏？
、小朋友还有什么方法给歌曲伴奏？
、怎样用身体动作表示下大雨的样子？
4、怎样用身体动作表示下毛毛雨的样子？
四、教师出示铃鼓，让学生回忆并模拟其音色。