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音乐教案－大雨和小雨|大雨和小雨音乐教案
年级：一年级　　　课时：一课时教学内容： 1 歌曲找寻生活中的声音；2〈〈大雨和小雨〉〉；3 听听我创建的声音。
教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简洁，富有儿童特点。歌词仿照了大雨哗啦啦和音乐教案－大雨和小雨|大雨和小雨音乐教案
年级：一年级　　　课时：一课时教学内容： 1 歌曲找寻生活中的声音；2〈〈大雨和小雨〉〉；3 听听我创建的声音。
教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简洁，富有儿童特点。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象显明，富有童趣。
教学目标：1 能找寻并仿照生活中的声音；2 能创建几种声音；3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学要求：1 感受并仿照自然界和生活中的声音；2 能够用不同的材料创建声音（特别规音源）；3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有肯定的感受，但没有从声音引起联想的阅历。老师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的基础。
教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；3 自大自然中的事物。
教学过程（）：一、组织教学　　学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到新奇好玩，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐。）
二、找寻生活中的声音　　1、老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵细致听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）　　2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。 师：刚才我们听到了大自然中奇妙的声音，想不想去呢？　　生：想……　　师：有一个“欢乐”团要带着小挚友旅行，看！火车来了，小挚友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）　　师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生特别熟识的，很简单辨别、也易于仿照。为了开阔学生的思路，老师在教学中还可以供应更多的声音，特殊是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。）
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉　　1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）　　师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发觉有什麽不同吗？　　生：声音不一样。　　师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉　　2、由老师范唱或听录音。　　3、跟着老师学唱。　　4、歌曲处理：启发学生依据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。　　5、师：雨停了，太阳出来了，花草大快朵颐洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。　　新课标重视音乐实践，在教学过程（）中，主动引导学生参加各项音乐活动，增加