泸沽湖支教实践活动报告.docx

泸沽湖支教实践活动报告
泸沽湖支教实践活动报告
　　【支教】是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参与ngo组织的支教等公益活动，来改善出大山，而这个志向也只有在这里才能够起航，经济的落后压不住他们悠扬的歌声，物质的匮乏也掩不了他们绚丽的笑脸，而唯一让这一群纳西族孩子们黯然神伤的只有一件事——师资力气的匮乏。我们还与校长及当地教师商讨了一些教学方面的事项。下午我们去探望了阿毛哥(xx大学泸沽湖支教的发起人，也是当地的第一个大学生)的家人。
　　【教学】：7月20号我们在达祖举办了开学典礼既学生发动大会，今年的课程支配与往年有所不同：分为主科和爱好科，主科包括英语班、写作班、电脑班、趣味数学和音乐舞蹈班。爱好科包括体育班、自然班、美术工艺班、风云人物班和科普班。每个学生必需且只能选一门主科和一门爱好科。另外还有一门影视观赏，他们可以依据自好的爱好来选择这门课程。学生们都很踊跃地报名。我所带的是电脑班，可能是大山里的孩子对电脑接触较少认为这个东西比拟新奇吧，因此选择电脑班的学生特别之多，并且大局部都集中在一到四年级这个年级段，看着这么多人来选择我的课程，我是倍感欣慰，但同时也有很大的担心：他们的年龄都比拟小，而且水平参差不齐，有的完全没有接触过电脑。这就打乱了我之前的教学打算，让我犯难了!










　　由于复旦大学还没到达，加上这又是开学的第一天，所以我们只是做了个试讲。放学后我们和当地教师开会针对课堂中出现的一些问题作出了相应调整，即是取消之前学生的选课，而改为分年级来上课。
　　【家访、调研】：在达祖小学支教的同时，联合团队队员们深化泸沽湖边的各村家庭，绽开了医疗卫生、家庭教育、收入状况、消费水同等的问卷调查。
　　调查显示虽然当地的医疗条件不太好(在几公里外的镇上才有诊所)，但村民们对国家的医疗政策还是很满足的。在我们调查的家庭中百分之九十几的家长都没读过书，他们也只能讲一些根本的平凡话，我们的调研须要他们的孩子在一旁作翻译才能完成。在那些学生中有一半的小学毕业就不会读书了，其余升到初中的人群中也只有极少的会上中学，至今为止，那里的大学生只有寥寥的几个。当地学生的成果也只是在中下水平，学习颇感吃力。










　　泸沽湖地理位置极其偏僻，地势起伏，土质贫瘠。在家庭收入的电调查中我们了解到他们的生活根本都能自给自足，种植业以水稻、玉米、土豆、为主，畜牧业以猪、牛、马为主，经济负担比拟大。
　　另外，问起他们对外面大学生来此支教的看法，他们表示相当的支持，他们盼望能有更多的学问分子到这个比拟偏远的地区教给孩子们更多的东西。
　　通过此次调研，队员们更加深化了解到泸沽湖及周边地区家庭的实际状况，之后队员们将所得数据进展科学分析，形成一份缜密的调研报告，盼望对当地的开展建立有所协助。
　　【总结】：在全球科学技术高速开展的今日，对计算机学问的学习愈发显出了其重要性。大山里的孩子对计算机的了解还停留在一个特别浅薄的层面，我所能做的就是将自己贫乏的学问力所能及的传授给他们。因此，在这十多天的课程中我分为了五个课时来上：第一课时主要给他们讲解电脑的一些根底学问和开/关机、鼠标、键盘的根本操作、文字输入、运行简洁的程序等，让他们对电脑有一个也许的认知;其次到第四课时我给他们讲的office的应用，包括word文档、excel表格的制作、PPT演示文本;第五课时主要让他们学习对图片的根本处理(修饰、剪切、转换格式等)、和总结、复习前面所学内容。作为电脑班的班主任，对于这十天的电脑教学我作出了以下总结：
　　1、此次支教电脑班有3个教师，主要上课的是我和复旦的陈帅2个人一起。由于达祖小学的教学条件有限，课上就只有我们团队所带的的几个笔记本和学校的一台机子而已，这就使得同学们并不有太多的实践时机，另外，我在上课的时候最终排的同学看屏幕也是个问题。后面对于这些问题我作出了一些调整。我和另一位教师分开教学，我带教室前局部的学生，他带教室后局部的学生