申报“教坛新秀”事迹材料.docx

申报“教坛新秀”事迹材料
申报“教坛新秀”事迹材料
【根本状况】周聪，男，现年25岁，本科学历，小学二级老师。XX年于江苏省丹阳师范老师教育









申报“教坛新秀”事迹材料










申报“教坛新秀”事迹材料
【根本状况】周聪，男，现年25岁，本科学历，小学二级老师。XX年于江苏省丹阳师范老师教育系中文专业毕业，自XX年8月安排到天王中心小学执教至今。现为四〔2〕班班主任，兼任本班语文老师。【获得荣誉】XX-XX学年，被天王镇政府评为“先进教育工作者”。【工作业绩】接下来，我把自己两年来对学习、对工作的体验和感悟做如下汇报：爱上天小，志存高远走上工作岗位已经两年了，回想起两年前的今日，我满怀信念、满怀激烈、满怀盼望地走进了天王中心小学，起先踏上人生的另一个台阶，期盼着在这里能有一个完备的起先。孩子们得意的表情、同事们热忱的笑脸、领导们亲切的应酬无不让我感动不已，像回“家”的感觉。这全部的一切都让我坚信，这里是一片肥沃的土壤，是我这颗稚嫩的种子生根发芽的天堂。也是从这一刻，对学校的爱意在心中疯狂滋长。初出茅庐，力小任重然而，随着开学第一声电铃的响起，繁忙的工作接踵而至，教学任务冗长繁重，按部就班，班主任工作多元化、综合化；班级文化的提升、渲染，学校各方面工作踊跃、努力的协作……这些工作让我觉得好累、好烦。因为缺乏经历，让我身陷大错不犯，小错不断的为难境况：像班级小展牌的设计，须要每位班主任专心设计，拿出一副很好的绘画作品出来，我花了好些时间完成了绘画，却因为抄袭了邻班的“文化简介”，受到了指责；放学路队的排送，我班路队总显得异样凌乱，零零散散，而且总是“迟到”，邻班早走了，我班才晃晃悠悠地走出来；再比方，午餐的时候，班上的卫生总是又脏又乱，无人清理。早操的队伍，我班总是秩序全无，做起操来无精打采，像晒蔫的茄子；室外课时，尤其是去对面的科艺楼上课，我班学生奔跑比快，被校长逮个现行还死不认账，矢口否认，让校长一怒之下连扣六分，责令我进展诚信教育等。这一切的一切让我疲倦不堪，苦恼不已，甚至每天心惊胆战，生怕又有哪个学生给我惹事。潜心思索，虚心向学学校看出了我们年轻老师的为难，起先给我们“配”师傅。于教师的悉心指导，热忱鼓舞，让我感受到前所未有的激情，在她的鼓舞下，我单独设计完成了学校分给我的展牌，虽然是一件小事，却让我体验到了胜利、华蜜的感受。 “以生治班”，造就小助手的方法让我省