工程训练中心建设规划.doc

工程训练中心建设规划
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工程训练中心建设规划
中心建设的基本理念
中心建设的基本理念是为学生提供大工程背景，以“实践”为主要载体，以面向21世纪人才培养模式的要求为依据，与课程体系和教学内容改革紧密结合，在实验改革都十分重视培养具有良好道德、广博知识、创新精神、实践能力、团队协作精神的高素质复合型人才。实施工程训练中心建设项目有利于改变理论教学、实践环节与生产实际和现代制造方法结合不够紧密的现状，能为学生提供大工程背景训练，达到以
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“实践”为主要载体，以面向21世纪的人才培养模式为依据，与课程体系和教学内容的改革紧密结合之目的，并且在训练内容的安排和训练手段的选择上，能够改变验证性训练过多，部分实验内容陈旧、手段落后的状况，能够大力增加设计性训练、综合性训练、创新训练，有利于培养学生的工程素质、工程实践能力、管理能力和创新能力，从而达到提高学生综合素质的目的。
五、建设目标及建设内容
指导思想
以《教育部基础实验课教学示范中心建设标准》为指导，结合《南昌大学战略发展规划》的具体要求，与课程体系和教学内容的改革紧密结合，在实验内容的安排和实验手段的选择上，改变验证性实验过多，部分实验内容陈旧、手段落后的状况，大力增加设计性、综合性、创造性实验，全面推进南昌大学的教学改革和发展，增强学生的实践能力，提高学生的综合素质和创新能力。
建设目标
用四年左右时间，将南昌大学工程训练中心建设成为高水平的全国一流的工程训练中心。
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1、建立一个全方位开放的工程实践训练基地和创新训练基地，达到教育部基础实验教学示范中心的建设标准，并有一定的前瞻性。
2、成为继续教育基地，体现与时俱进的特点，积极推广促进新技术和新设备在工业界的应用。
3、成为展示技术进步的窗口，充分体现工业技术发展态势，展示一流技术厂家的产品。
建设内容
人才培养
工程训练中心建成后，以本科生为主要培养对象，作为学科核心课的专业有机械制造及其自动化、电子信息工程、物理学、工业设计、食品科学与工程、高分子材料与工程、制药工程等21个专业，两千二百多学生（以2003招生数量为准），年工作量达24万人时数。
在训练内容上，在确保基础训练的前提下，加强综合性、设计性训练，构建创新训练的环境和氛围，同时，中心将实行全方位开放，在时间上除个别节假日外，实施8点至22点开放，在空间上开放大部分训练场所，在内容上给学生以充分发挥自主设计、自主制作、自主调试的天地，使学生的实践能力和工程素质有大幅度的提高。
几个基地能提供的训练的内容如下：
传统制造技术训练基地：车工、铣工、磨工、镗工、齿轮加工、钳工、机电产品拆装、铸造、锻压、钣金工、焊接、热处理、塑料成型（吹塑成型、塑料焊接、塑料烫金、注塑成型）。
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现代制造技术训练：计算机辅助绘图、CAD/CAM/CAE、简易计算机集成制造系统、计算机加工过程仿真、数控车、数控铣、加工中心操作、柔性制造单元、机械手及机器人、激光加工技术、电火花加工技术、电化学加工技术、快速原型技术、反求工程、CNC冲压与弯钣、CNC高精密测量。
综合创新训练：车工工艺设计与加工、钳工产品设计与制作、铸工小工艺品设计与铸造、电火花线切割二维创新设计与制作、快速原型设计与制作、数控钣金设备加工综合训练、数控加工综合训练、各设备之间数据格式转换与数据传输。
项目训练基地：让学生在实际中运用已有的工程知识，通过群体工作完成训练项目，使学生不仅能取得实际工作经验，也能培养协作精神、表达能力、与群体成员沟通的技巧和领导才能
实验基地：在完成工程训练的同时，中心还能为本科生开出如下实验：
课程名称
实验名称
类型
所需主要设备及台套数
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机械原理
平面机构创意组合及参数可视化分析
综合
创意模块
机械设计
创意组合式轴系结构设计
创新
创意模块
机械制造基础
铁碳合金平衡组织观察
验证
金相显微镜、试样
机械制造基础
钢的热处理
验证
电炉、硬度计等
机械制造基础
金属塑性变形与结晶
验证
拉伸仪、电炉等
机械制造基础
钢的表面处理
设计
机械制造基础
钢的热处理设计及试验装置
设计
计算机绘图
上机实验
综合
微机、绘图仪
CAD/CAM概论
CAD软件操作
Pro/E、UGII、AutoCAD
数控技术及应用
数控精度测试
数控机床
数控技术及应用
数控编程
数控铣、加工中心
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数控技术及应用
数控综合实验
综合
数控机、加工中心
金属切削机床
车床结构、滚齿机调整、精度检测
综合