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幼儿园大班家长会
幼儿园大班家长会（一）
各位家长晚上好：
时间过得真快，转瞬孩子们已是大班的小伴侣了，可能在每天见面的父母眼里你们的孩子还是那么天真、稚嫩。可在我们幼儿这种现象在孩子的后期训练中尤为明显。顺便插一点，看看我国的训练方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接孩子的时候问什么？问的是：今日你玩得欢乐吗？今日你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，共性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培育的是孩子的爱好和力量，让孩子在轻松欢乐的环境中举一反三的学。

幼儿园大班家长会（二）
各位家长伴侣您好，欢迎您在百忙中来参与我们大二班的家长会，很兴奋有这样一次沟通的机会，让我们彼此了解、学习。
从现在到孩子入学校前，或孩子入学校之后的一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么？要说这个问题，我们得先来看看现在幼儿、学校等学校训练和家庭训练的现状。要说家庭训练，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的训练阅历，家庭训练是很简单性的。它不同于学校训练，有明确的课程方案，各科课程标准，一系列的训练规程，训练制度。家庭训练完全依靠于家长的训练意识、训练方法、训练手段。
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如今，家长对孩子的训练主要存在着以下几种心态：首先是"望子成龙'型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！第二类是"随波逐流'型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期训练中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的"望子成龙'本身是一件好事，他能大大促进学校训练地进展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长"望子成龙'的心态一旦过火了，就会阻碍训练的进程。我们先不妨看看现在幼儿训练的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个便利，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，许多家长放学接孩子时，第一句话就是"今日写字了吗？'"今日学了哪个拼音？'，家长像模像样地把自己的孩子当作学校生。
这样一来，许多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平常开展大量的认字，写字，算术的教学，致使消失了幼儿训练学校化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地进展。一些训练心理学家指出，幼儿训练学校化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为学校化的训练模式不仅会增加幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立共性和想象力量。
与此同时，幼儿训练学校化也给学校训练带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。由于学校一个班的同学可能来自于多个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给学校入学训练带来了不便。何况，依据学校课程方案，入学后，还要进行为期47个星期的拼音教学，好多同学由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成