生于忧患死于安乐练习题.doc

完整版生于忧患死于安乐练习题及答案
完整版生于忧患死于安乐练习题及答案
完整版生于忧患死于安乐练习题及答案
《生于忧患死于安乐》复习题及答案
一、文学常本文自《孟子·告子下》
二、累
（1）：起，指被任用
（2）畎：田，田地（3完整版生于忧患死于安乐练习题及答案
完整版生于忧患死于安乐练习题及答案
完整版生于忧患死于安乐练习题及答案
《生于忧患死于安乐》复习题及答案
一、文学常本文自《孟子·告子下》
二、累
（1）：起，指被任用
（2）畎：田，田地（3）：被拔（4）筑：
土用的杵（5）士：官（6）市：市井之，市（7）任：任，担子
（8）
苦：使⋯⋯受累（9）空匮：缺乏。里是，使⋯⋯受到困之苦
（10）
拂乱：拂，背；乱，使⋯⋯杂乱；拂乱，使⋯⋯做事不（11）所以：用些来（通那的途径来）（12）：使⋯⋯心（13）忍：使⋯⋯（14）曾：同“增”，增加（15）恒：经常（16）：犯失（17）衡：通“横”，堵塞，不（18作：起，里指有所作（19）征：征，表（20）色：色（21）：认识（22）入：在国内。（23）法家：守纪度的大臣（24）拂士：佐君主的士。拂，通“弼”，佐。（25）出：在外国（26）生于患，死于安：患使人生存展，安逸享使人萎靡死亡三、下列字注音：畎（quan）（yuè）鬲（gé）拂（bì）四、写出文中四个通假字并解：1）曾——增，增加（2）衡——横，堵塞，不3）拂——弼，佐（4）忍——，使五、有关成
生于患，死于安内外患六、有关1、生于患，死于安2、患使人生存展安使人委靡死亡3、生无情如毛死有重于泰山4、孔仲尼厄演《春秋》，生于患李后主因离愁，死于安七、用原文答1、体本文中心点的句子是：然后知生于患，死于安也2、作者承上文例承前启后得出的是：故天将降大任于是人也⋯⋯3、孟子人才是在苦境中造就的，所以人才必：必先苦其心志，其筋骨，其体肤，空匮其身，行拂乱其所。4、磨砥砺的好是：心忍性，曾益其所不能。
5、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，尔后作。6、作者由个人作为上涨到国家治乱，提出了什么论断？入则无法家拂士，出则无敌外国患者，国恒亡。7、体现“人非生而知之者，孰能无过？”只需知错能改，善莫大焉的句子是：人恒过，然后能改。8、专立一段，概括全文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。9、一个要成就大业，必须经受一番艰难困苦磨炼的句子：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为。10面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反响的：人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，尔后作；征于色，发于声，尔后喻。11、在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：入则无法家拂士；出则无敌外国患者，国恒亡。八、问答题1本文的中心论点是？生于忧患，死于安乐。2、“生于忧患，死于安乐”的含义是？忧患使人生存发展，安逸享福使人委靡死亡。3、孟子《生于忧患，死于安乐》是针对什么问题提出阐述的？造就人才，治理国家。4、孟子认为人怎样才能成才？
首先，人才是在艰辛的环境中造就的。所以“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。其次，还要重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，尔后作；征于色，发于声，尔后喻。”主客观条件相互