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教师教育教学经验个人总结
老师教化教学阅历个人总结1
本人酷爱祖国，酷爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身教化事业。自任教以来，勤勤恳恳，静默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断探讨，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思一年，从一起先的朝气蓬勃到现在的有滋有味，各种辛苦也只有自己知道。刚入行时，抱着一种向往而来，翻开一年级教材，只吐出两字“简洁”，但却始终无法想通“11=2”该怎么描述;面对学生充斥着母爱，把他们当成自己的孩子来疼，总是张开羽翼把他们护在身旁，听不得有任何人说他不好。而如今，我在也不会纠结“11=2”这个问题，这就似乎自然规律，把一个苹果和另一个放在一起，自然就得到2;我更不会把他们纳在身边，不是因为没有爱了，而是学会了适当放手，让他们自己做主;更不会希望他百分百完备，反而希望更多错误出现，能让他们错中求胜。
其实作为老师，许多时候，我们始终会思索：我的教学方式是否有问题?而又很难在这个问题上得到答案。这时“有效教学”被成为一个主题在老师会议上反复提起，它要求：关注学生需求，着重发展学生的学习活动。用句各种文章都说到的，有效教学就是以学生为主，把课堂还给学生。那就是要让学生进行自主地学习，而自主正是我和孩子们的一个班级约定。于是，它就一点一滴地在平常静默的深化中。
作为一名老师，如何才能进行有效教学?
一、激发学生的学习爱好。文章说爱好是影响小学生学习质量的重要因素。老师在备课时，必需从学生感爱好的心理动身，激发学生产生学习需求。我曾经听过这样一堂课――――《10的嬉戏》，本身教材的意思是进行探险嬉戏，学生一关关破密，最终赢得成功。但上课的老师把它完全变更，换成帮喜洋洋摘苹果和赶走大灰狼等几个模式，在这堂课中孩子们玩的不亦乐乎，激发了孩子很剧烈的学习需求，我猜想在课后估计他们都难忘这个赶走大灰狼的嬉戏。而我曾根据教参的模式上课，孩子们也很喜爱，但与之相比我没有感受到孩子对此表现出的剧烈心情。两种模式，我认为差别不大，只是第一种更贴近一年级的孩子，能很好地激发他们的学习爱好，从而更能上好一堂课。
二、明确教学目标，提高课堂效率都说教学目标占据首要位置，是教学活动的第一要素和基本前提，是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准。在一次师傅听课时，我被一堂特别简单上的课弄的差点崩溃，最终探讨时，我才明白在这堂课中，我的过于拔高导致学生没有方法在一堂课内汲取过多的学问，而有的时候我只是想多说些，说的明白些，这个问题就犯了有效教学的致命错误――――把课堂变成我的一言堂。所以适当的时候要适可而止，明确教学目标，点到即止，把课堂交还给学生，让他们做主角去畅所欲言，适时地点一句，比老师一个人滔滔不绝要赞的多。于是，同样在这个班级，同样这堂课，明确了我的目标，一节课后，学生对此课的宠爱，让我嘴角抑制不住的扬起。
以上只是我这一年多的初步相识，可能还有许多其他，终归我的资格尚浅，许多时候看着各种学习书籍，只能感叹一声“哦”，却还难以感受其中奇妙。总之，时常问自己一句：我的教学方式是否有问题?或许也有收获。
老师教化教学阅历个人总结3
在这一个学期里，我能够主动参与政治、业务学，思想要求上进，关切国家大事，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系，。同时我能够明确教化目的，端正教学看法，勤奋刻苦地钻研业务，关切和爱惜学生。另外我还主动参与教化各级部门组织的培训活动，始终严格要求自己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。
师：
酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。
能：
这学期主要担当两年级五个班的英语教学工作。在本学期中着重留意做到了以下几点：
1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。
2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，不断地激励自己。
3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看