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幼儿教师师德师风心得体会
幼儿教育是教育的起步，处于最基础的地位，对孩子的 影响是深远的，因此，建设一支高素质的教师队伍是抓好幼 儿教育的根本保证。在多年的教学过程中我体会到，加强师 德师风建设是师资队伍建设的核心，是提高教师整体素质的 幼儿教师师德师风心得体会
幼儿教育是教育的起步，处于最基础的地位，对孩子的 影响是深远的，因此，建设一支高素质的教师队伍是抓好幼 儿教育的根本保证。在多年的教学过程中我体会到，加强师 德师风建设是师资队伍建设的核心，是提高教师整体素质的 一个重要途径。在加强师德教育方面，根据幼儿教育的特点， 我认为应着重抓好以下几个方面：
一、 坚持理论学总书记在曾指出：“评价教师队全素质的第一标准 应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈 的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。为此, 我认为幼儿园要坚持定期理论学习，用新时代中国特色社会 主义思想武装全体教师，引导教师树立正确的世界观、人生 现、价值现，组织全园教职工学习优秀教师的先进事迹，观 看电视录像、演讲比赛，结合“优秀教师”评选工作，组织 不同类型的活动，大力宣扬本园教职工的先进事迹，结合幼 教工作实际，积极开展“一切为了孩子”的敬业爱生活动， 增强教师的光荣感和使命感，把热爱教育，忠诚人民教育事 业作为对教师的最基本的职业道德要求，强化教师的内驱 力，全园上下，营造一种良好的氛围凝聚了人心，形成了合 力。
二、 制定相关规范，增强师德师风意识
增强教师的师德师风，必须使教师了解和把握教师道德
的原则、规范和义务，然后他们才能有所适从，才能有明确 的师德实践的方向。因此，制定切实可行的师德规范，让教 师有章可循，有则可守。去年初，我园先后制定了 “育才幼 儿园教职工师德十不规范"，建章立制，使教师时刻注意自 己的言行，在工作中有所依据，有所遵循，让规范变为自己 自觉的行动。今年初，我园分成了两个园，无形中增强了教 职工的竞争意识。全体教工职只有加强师德师风建设，真正 做到爱园如爱家，爱生如爱子，不断提高教育质量，才能赢 得了较好的社会声誉和州委政府的认可。
三、 加强自我教育，提高职业道德修养
“德国教育家弟斯多惠所说“只有当你不断地致于自我 教育的时候，你才能教育别人"。教师是向学生传播文明的 引路人，就应当注意自身修养的提高，才能真正履行教书育 人的天职。伦理学的研究表明，一个人道德的形成和发展， 要经历一个由他律向自律转化的过程。加强自我教育，不断 强化师德师风，坚持以自我评估为抓手，让教师对照师德师 风规范的要求，努力自我重塑，使自己真正成为幼儿的思想 导师，行为楷模。在日常工作中，把爱撒向每一个孩子，以 自身的素质及良好的师德师风塑造完美的师表。
四、 以真心换真情，用真感情育人
学生的成长和发展有其阶段性，真正能够给学生以伟大 启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好的幼儿教师 受孩子们欢迎，其实并没有什么法宝，就是总能发现幼儿的 闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。教师不仅要教
好书，还要育好人，各方面都要为人师表。爱是打开心扉的 钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学 生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师 这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力