部编教材口耳目课件详解ppt.pptx

初读感知
课文解读
习题解析
口耳目
3
知识拓展
生字乐园
课堂练测
小朋友，看看下面这些图片，说说图片上是人体的哪些器官？
耳 目 口 初读感知
课文解读
习题解析
口耳目
3
知识拓展
生字乐园
课堂练测
小朋友，看看下面这些图片，说说图片上是人体的哪些器官？
耳 目 口 手 足
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读音频
口耳目
口 耳 目 手 足
站 如 松 ， 坐 如 钟。
行 如 风 ， 卧 如 弓。
足
zú
足球 足迹
站
zhàn
站立 车站
坐
zuò
坐下 坐车
你
nǐ
你们 你好
wǒ
我们 自我
他
tā
他人 他们
我
天
地
我
你
他
人
组词：口舌 洞口 出口 海口
造句：我们应该从洞口进去。
书写指导：第一笔竖向右倾斜，横折向左倾斜，呈倒梯形。
笔顺：
组词：耳朵 耳目 耳语 木耳
造句：大象的耳朵像一把扇子。
书写指导：整两短横靠左竖，最后一笔横长。
笔顺：
kǒu
ěr
组词：目标 目前 目的 目录
造句：大家把目光投向了发言者。
书写指导：字形瘦长，横画间距均匀。
笔顺：
组词：手册 水手 手心 洗手
造句：城我们在老师的带领下做手工。
书写指导：注意第二笔是短撇，第三笔是竖撇。
笔顺：
mù
shǒu
身体的五个器官
口 耳 目 手 足
口能说
耳能听
目能看
手能做
足能行
手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。
这是课后习题哦！
读一读生字，并在图上找一找相关的身体部位。
这些身体部位有什么作用？
口（说话）
耳（听声音）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
站 如 松，坐 如 钟。
行 如 风，卧 如 弓。
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人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。
双手会做事，大脑能思考。
动手不动脑，事情做不好。
动手又动脑，才能有创造。。
读一读
五官
五官：指的就是“眉、眼、耳、鼻、嘴”五种人体器官。
资料库
一、连一连。
口 耳 目 手 足
二、填空。
①“目”字共( )画，第二画是( )。
②“耳”字共( )画，第三画是( )。
③“手”字共( )画，第三画是( )。
五
┐
六
丨
四
一
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
答案　“口”可以朗读、说话、吃东西；“耳”可以听声音，保持身体平衡；“目”可以读书认字、看图赏画、辨别颜色；“手”可以拉动(推动、举起、放下)物品；“足”可以行走、踢球；等等。总之，口、耳、目、手、足可以帮助我们学习和劳动，是人的五件宝贝。
，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。
，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.
、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。
。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。
，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。
，一阵风又吹过来