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【《植物妈妈有办法》教案】 植物妈妈有办法
理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。
学会本课的 7 个生字，并能用“准备”、“已经”造句。
能正确地背诵课文。
名读课文
同学们，你们知道什么是植物吗?
花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有办法，有些什么办法呢 ?这节课我们一起
学习。
学习课文第 1 节。
默读，找出不理解的词语。 ( 用“ ?”标出 )
(2) 重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语 XX 表示什么意思 ?
孩子：在本课指的是植物的种子。
长大：是指种子已经成熟。
四海为家：指的是种子到处生根发芽。
旅行：文中指植物的种子传播出去。
指导感情朗读。
这节提出了一个什么问题 ?课文讲了哪几种植物传播种子的方法 ? 2. 学习课文第 2 节。
自由读课文，找出疑难问题。
学生质疑，全班讨论释疑。
蒲公英的种子是怎样的 ?靠什么离开妈妈 ?
结合理解重点词语：
降落伞
观察实物，问：这里的降落伞指什么 ?( 一朵毛茸茸的小花 )
纷纷
实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。 ( 一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。 ) 谁能
用“纷纷”说一句话。
准备
用准备说一句话。这里为什么说“准备” ?( 种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程
中具备的 ) 。
乘着风
投影出示“乘”的三个义项：
读一读，选择正确答案。 ( 画√)
填空练习。
蒲公英妈妈为孩子准备了 ( ) ，孩子 ( ) 离开妈妈。
(4) 小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件 ?板书：降落伞，风吹。
指导感情朗读。
小结学习方法并板书。
学习课文第 3 节。
用学习第 2 节的方法自学第 3 节。先找出疑难问题再四人一组讨论。
汇报自学情况。
重点理解“带刺的铠甲”。
什么是铠甲，在这里指什么 ?
古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。
学生观察实物，手触感觉它的坚硬。
填空练习。
苍耳妈妈给孩子准备了 ( ) ，孩子 ( ) 离开妈妈。
指导感情朗读。
(5)
小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件
?( 带刺的铠甲、动物带 )
4. 运用同样的学习方法自学第
4 节。
(1)
自学后做填空练习。
豌豆妈妈给孩子准备了 ( ) ，让孩子 ( ) ，豆荚炸开，孩子 ( ) 离开妈妈。
提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件?板书 ( 豆荚、太阳晒 ) 。
指导感情朗读。
投影
( ) 豆荚炸开，孩子们 ( ) 离开妈妈。
①读原句：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。
②填空后再读一读。
③比较你喜欢哪句，为什么 ?
④读第 4 节。
小结 2、3、 4 节内容。
通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传
播一要靠自身的条件、二要利用自然