中学2019至2020学年学生综合素质评论工作总结
综合素质评论是贯彻国家教育目标,全面实施素质教育
的基本要求。高中生综合素质评论对教师而言为了提高教育
者的素质，调整教育者的教育行为，改良教育过
中学2019至2020学年学生综合素质评论工作总结
综合素质评论是贯彻国家教育目标,全面实施素质教育
的基本要求。高中生综合素质评论对教师而言为了提高教育
者的素质，调整教育者的教育行为，改良教育过程；对学生
而言，不单是判定学，更重要的是为了充分挖
掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。
为了更好地总结经验，吸取教训，现将我校学生综合素质评
价工作总结如下：
一、取得的成绩
（一）、提高认识，形成协力
、建立领导小组。由校长任组长，副校长、政教处主任当副组长，成员包括各年段长、班主任。领导小组召开了多次专题议论会，形成共鸣，高度重视。
2、建立以班级为单位的评论小组。组长由班主任担当，
任课教师担当组员，选用学生代表，共同负责本班学生综合
素质的详细测评工作。
3、要求评论机构中有关教师签署诚信协议书。要求参加
评定工作的教师必须高度负责，坚持公正、公正、守信的原
则，提高综合评定能力，保证了评定结果的权威性和可信
度。
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（二）坚持经常性评论与期末总评相联合的原则
综合素质评论是长久复杂的系统工作，在工作中，班主任同志坚持深入班级，把平时评论与期末总评有机地联合起来，使评论体系更科学、更合理、更全面。
（三）合理利用综合评论结果，促使了评论工作
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