把文章写具体的方法.doc

怎样把文章写具体一篇文章打动人的往往是细节,只有把重点部分写详细、写具体了,让读者如见其人,如临其境,才能给读者留下深刻印象,并产生共鸣,受到感染。怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病,把作文写得具体生动呢? 一、多问“怎样”或“什么”1、把一句简单的话写具体:比如:狗儿跑了如何把它写具体呢? 方法是:多问“怎样”或“什么”!狗儿为什么要跑?(看见了蝴蝶)这是一条怎样的狗儿?(小花狗)它是怎样跑的?(箭一般地追了过去) 它从哪儿跑到什么地方去了?(从我身边追到草丛中去了)好,我们来把这句话写具体: 小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶,它箭一般地从我身边追了过去。下面是几句不具体的话,请你想像话中的情景,然后用多问“怎样”或“什么”的方法,根据想像的内容把话写具体。 1、如果加上的词语是表示时间、地点、属于、数量、形状、颜色的,句子的以上就会更加具体。 2、如果加上的词是形象化、有感情的,句子就不但具体,而且生动、优美蝉儿叫了。______________________ 她哭了。_________________________ 他笑了。_________________________ 以上讲了把句子写具体的方法,是多问“怎样”或“什么”,然后在句子中加进一些词语。怎样加呢? 第一种,在名词前面家“……的”巧计:的→(联想)白药→吃白药的是人→人是名词→名词前面用“……的”什么叫名词?表示事物的词叫名词如:一张脸一只麻雀一棵白桦树数量词名词数量词名词数量词名词在名词前面用问“怎样”的方法,加进适当的修饰成分,可以把话写具体: 例1、公园里有一棵(高大的)白桦树。怎样的? 名词加进的词第二种,在动词前面加“……地”什么叫动词?表示动作的词叫动词。巧计:地→联想土地→在土地上劳动必定要动→动词→动词前面用“……地”在动词前面用问“怎样”的方法,加进恰当的修饰成分,也可以使句子表达的意思更具体,更生动。例 1、她害怕了,(呜呜地)哭起来。怎样地? 动词加进的词例2老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。怎样地? 动词加进的词 2、把一句复杂的话写具体⑴把过程写具体有时,一个意思比较复杂,要用几个句子才能写清楚。比如写“谁干了什么”,干的过程是分几步完成的,这时我们就要按时间的先后,用问“之后,怎样呢?的方法,把事情的过程写具体。例1小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。之后,又怎样呢接着写具体绝招:还是多问“之后”或“什么”⑵把特点写具体例1、象海豹的皮肤是棕褐色的,小脑袋,大身子,又肥又大,一双大眼睛是怎样的? 接着写具体是怎样的?是怎样的? 接着写具体是怎样的老是泪汪汪的。接着写具体绝招:还是多问“怎样”马上练习写出你熟悉的一个人或一个动物的特点,要写得具体⑶把条理写具体例1、我挤上了车,车上的人特别多。(接力法) 接力法:我们在本书的第____ 页中讲过。这种方法,在写景、状物或叙事时,经常要用到。用这种方法,有利于写清条理。马上练习用“接力法”将下列词语写成一句话。房间书桌文具盒铅笔把情节写具体作文时,怎样才能把“情节”具体生动地展现出来呢?绝招仍然是: 用多问及格“怎样或“什么”的方法来扩展情节。例如:有些同学常写出这样不具体的文章: “有一次,我在教室里做作业。做着,做着,遇到了一道难题。我做不下去了,这时我的同桌就耐心地帮助我。最后,我把那道难题做出来了。”其实,只要我们多问几个“怎样”或“什么”,就可以把内容写具体了。如: “我”碰到一道怎样的难题? “我”是怎样对待这道难题的?难题做不出时, “我”的心情是怎样的?同桌是怎样帮助“我”的? 他对“我”是怎样说,又是怎样耐心指导的? “我”是怎样开窍的“等等。通过这一系列的自问,可以唤起作者对当时生活情景的回忆。从而在脑海中呈现出一副具体生动的画面: 当我做到第三道应用题时,我想了很久,就是不知道该怎么做,我把题目看了一遍又一遍,几乎是一个字一个字的推敲,可不知怎的,脑子像打了个结似的,一点也不开窍。眼看天色一点点暗下来,我心里急得火烧火燎,这么晚回去,妈妈又要追根问底了。唉!这时, 同学王英见我对着本子发楞,就走过来关心地问: “你哪道题不会做? ”我指着那道令人讨厌的难题, 无可奈何地说: “喏! ”她仔细地看了那道题目,默默地想里一会儿,然后轻轻地问我: “这道题目要求我们什么? ”我望着她的脸,摇了摇头。她指着题目最后一行字提醒我: “你看看这句话是什么意思? ”我看着她指的地方仔细想了想,忽然明白过来,情不自禁地脱口而出: “要求张家彬街道每户储蓄多少元。”“对啊”她语气也兴奋起来: “那么要求平均数,只要……”“拿总数除以户数。”我不等她说出来就抢先回答。她笑着点点头: “对,那你看这道题还难吗? ”经她这样一启发,我完全明白了,高兴地拿起笔, “刷刷刷”地做了起