语文人教版六年级下册《凡卡》专家点评.doc

《凡卡》教学点评
在本学期中心学校举行的校青年教师基本功展示中，有机会听了 张晴老师上 的《凡卡》一课，现对这节课的教学做如下点评。
一、首相说说本节课的亮点
1、 教师专业素质高。张老师的普通话标准，粉笔字规范，教态 亲切自然，教学《凡卡》教学点评
在本学期中心学校举行的校青年教师基本功展示中，有机会听了 张晴老师上 的《凡卡》一课，现对这节课的教学做如下点评。
一、首相说说本节课的亮点
1、 教师专业素质高。张老师的普通话标准，粉笔字规范，教态 亲切自然，教学饱含激情。课堂教学目标明确，设计恰当，教学智慧 适度运用，教学效果好。让语文课有一种返璞归真的感觉，体现出较 为独特的教学风格和个人魅力，得到了学生的喜爱，受到同行的好评。
2、 细微之处见深度。窦桂梅老师说过“只有有钻进去的力量，才 有飞出来的决心，教师走多远，学生就走多远。”张老师在认真、细 致地钻研教材，在熟悉新课标的基础上，准确地把握住了课型特点与 教学要求。从文本入手，从学生的实际情况出发，较好地诠释了新课 程的理念。“让孩子真心实意地爱语文，扎扎实实地学语文。”体现了 高年段的阅读教学要求，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的 思想感情，学生有获取信息的能力。课前交流的设计透示着老师的独 具匠心。愉快地交流使学生快乐的进入课堂，同时老师在这里埋下了 极大的伏笔，为体会作者思想感情做了铺垫，通过学习同学们明白， 9岁大的凡卡只身离开亲人去遥远的城市学徒，过着悲惨的、猪狗不 如的生活。与自己的童年相比甚是天 差地远，天壤之别，同学们泪 汪汪的眼睛，哽咽的声音，忧郁的表情无不在告诉我们：课前的交流 产生了神奇的作用，孩子们心灵与文本的碰撞产生对凡卡的同情和怜
爱，体会那份独特的感受，与作者产生共鸣，这难道不是我们所期盼
的吗？
3、一针见血抓重点。高年级段的课文