大学“世界读书日”调研报告
在完成的复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调
研”结果显示， %的大学生认为当今社会仍然需要阅读经典，半数同学表示希望增加名师导读。
此
大学“世界读书日”调研报告
在完成的复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调
研”结果显示， %的大学生认为当今社会仍然需要阅读经典，半数同学表示希望增加名师导读。
此次调查将“经典文本”的定义限定为中外文学名著以
及专业经典文本两个方面，绝大多数同学在 3 个月内对于两类经典文本的阅读量都在 3 本以下，而美均每周的阅读量是 500 至 800 页。调查显示，当代大学生在经典文本阅读量上与国外大学生，特别是与国外名校学生相比有较大差距。
老师和课程因素是引导学生阅读经典文本的主要因素。对于中外文学名著， %的同学表示由于“兴趣使然”而阅读，另有 %和%的同学的理由分别为“增长自己的见识”和“老师的推荐”；而对于专业类名著则有 %的同学表示是为了“提高专业水平或者学术研究能力” 。
调研显示，阅读经典的一个巨大阻力来自于“学业挤占时间”。同时，书价、翻译的好坏程度和阅读氛围也起到了
相当重要的作用。在阅读文学名著方面，有 %的同学阅读原
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典，其余同学则选择了各种“替代方式” ，包括改编的电影、
电视剧、缩略文本、文学简介和短评等。在如何在大学校园
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