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语言颠倒歌教案反思
语言颠倒歌教案反思1
　　活动目标：
　　1、能仔细地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
　　2、学习变更儿歌的方法。能主动参加、大胆尝试创编儿歌。
　　活动打算：
　　矿泉水、衣服、颠倒歌、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
语言颠倒歌教案反思2
　　活动目标：
　　1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培育孩子的幽默感。
　　2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。
　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。
　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。
　　重点难点：
　　驾驭颠倒歌的特点，初步学会仿编简洁的颠倒歌。
　　活动打算：
　　课件
　　活动过程：
　　一、导入：听，什么声音？（火车）对了今日火车要带我们去一个神奇的地方，打算好我们一起动身吧。
　　二、学习颠倒歌
　　1、看一看听一听
　　(1)火车到站了，咦 你们发觉了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真好玩。这里呀原来是颠倒王国。
　　(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首好玩的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小挚友肯定要细致听听完后要告知我你有什么样的感受
　　(3)谁能告知我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）
　　(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）
　　(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应当在哪里游啊？他却说在天上飞。（图片）
　　(6)小鸟展翅应当在哪呀？他怎么说的？
　　(7)青蛙和狐狸应当谁吃掉谁呀？他怎么说的？
　　(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应当怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。
　　(9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？
　　(10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？。
　　小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中全部正确的事情有意说反了让我们听了很好笑很快乐像这样的儿歌就叫颠倒歌。
　　2、这么好玩的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小挚友可以跟着一起说（放课件）。
　　三、仿编儿歌
　　1、小挚友们真能干从颠倒王国学到了这个本事，那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？
　　2、这样吧我先说一正确的话小挚友试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学，谁会把他颠倒了说 我再来说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小挚友一起编这次老师想让小挚友当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小挚友来颠倒了说谁想当小老师上前说（个别提问）这次我要加大难度请四个小挚友上前来说分别说一句正确的话然后把他颠倒了说这四句连起来就是一首儿歌了
　　3、咱们自己编的这首儿歌还没出名字呢我们给他起个什么名字好呢？（个别提问）连题目一起说一遍。
　　四、嬉戏
　　今日小挚友真了不得都学会了编颠倒歌，现在我们一起和后面的老师玩一个嬉戏叫《逗你乐》我数三下每个小挚友都赶快找一位老师然后把你心里想说的颠倒歌给他说一下，看能不能把老师们逗乐。听懂了吗？现在我给你