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青少年科技创新活动总结
青少年科技创新活动总结1
　　组织师生参与科技创新大赛。我校为协作每年的全国创新大赛，每年先组织全校性的创新大赛，从中选拔优秀作品参与参与区级科技创新大赛，最终经过层层选拔，参与市级、入的资金人不断增加、项目正在增多，XX年增加了机器人制作、电子作品制作，在科技楼内，添加了机器人科技活动室，以促进学校科技活动的开展。
　　三、扎实工作，青少年科技活动责任到人集中人明确提出：秉竹之精神创闽南名校，以科技创新教化为载体进一步推动深化素养教化。明确向老师提出：减轻学生负担，向45分钟要质量：面对全体学生，为每一个学生的胜利创建条件。创设让学生施展才华的时间和空间。构建让学生张扬特性的舞台。要求学生既要全面发展，又要学有特长。全面发展是基础，学有特长是根本，发挥特性是手段，培育创建才能是目的。根据我校科技领导小组工作安排，我校开展了一系列科普活动。
　　1、青少年科技活动科研化科技领导小组提出的.《中学探讨性学习与科技教化整合模式探讨》的科研课题，在高一年开展探讨性学习，初中部要求理、化、生、历史、地理、信息技术的老师每个老师必需指导两到三个探讨项目。
　　2、科普活动常常化 平常按安排每周星期四下午及星期六上午的课外活动，指导学生开展课外综合实践及社团活动。学校为了扩高校生的学问面，激发学生学科学的热忱，开设了物理化学科技小组、数学乐园、英语角、语文天地、风土人情、棋类、编织、音乐等多个爱好小组，丰富学校课余生活，培育了学生科技创新和实践动手实力，有效地实现了学科之间学问的整合。
　　3、青少年科技活动多样化 集美中学长期坚持开展了丰富多彩的科技创新实践活动，除每年参与市科协组织的一年一度的科技创新活动外，还参与教化部门组织的以《探究与创新》为主题的电脑作品活动、机器人制作活动、电子制作等科技型活动。结合学校的探讨性学习活动，组织学生对陈嘉庚故居、鳌园等进行了考察活动，把爱家乡、爱祖国等政治思想教化内容蕴含其中。学校各班级还开展了以"探究科学的奥妙，体验科学的欢乐"为主题的主题班会、黑板报、手抄报、科幻画、科技小独创、小制作等评比和展示，丰富了学生课内外生活，增长了学生的学问和才能。
青少年科技创新活动总结2
　　永顺县青少年科技创新大赛是在充分汲取和总结前几届大赛阅历的基础上实行的。县教化局、县科协针对往年科技创新大赛中存在的问题，把加强业务学问培训作为助推青少年科技创新大赛上新台阶的重要举措。始终加强领导，广泛发动，细心组织，严格评比，规范操作，取得了优异成果。
　　一、切实加强组织领导，完善创新大赛体系
　　县科协、教化局联合下发了永教通21号和70号文件，即《关于举办永顺县青少年科技创新大赛的通知》，制定了竞赛规则、活动方案，建立了规范的大赛评估和管理制度，做到有章可循。成立了由县教化局、县科协领导，各学区、县直各校参与的"永顺县青少年科技创新大赛"领导小组，负责全县大赛的组织领导与协调。本次科技创新大赛活动共分两个阶段：一是20xx年春季举办全员参与的校级竞赛活动，二是各校选送优秀作品参与20xx年11月实行的全县科技创新大赛活动。
　　二、搞好宣扬发动，强化业务培训
　　为了切实推动青少年科技活动的蓬勃开展，培育青少年的创新精神和实践实力，提高青少年的科技素养，激励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素养和技能，推动科技教化事业的普及与发展，3月28日，县科协、教化局联合召开永顺县青少年科技创新大赛动员及培训会议，并对本届青少年科技创新大赛工作作了具体地支配布置。要求各中小学：一是加强大赛活动的领导，加强对学生的指导，加强科普师资和辅导员的培训，主动组织发动师生参加大赛。强调将科普师资和科技辅导员的培训纳入校本师资培训的总体规划仔细加以落实；将老师指导科技创新活动的工作状况，纳入教化教学先进评比表彰的条件之一；将学生参与科技创新活动的状况，记入成长记录册，列入综合素养评价的内容。二是充分运用广播、校内网、宣扬栏、黑板报、多媒体等多种宣扬手段，对学生进行科普宣扬，让学生在体验中促发展，在活动中求提高。主动创建条件举办科技节，提倡科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培育学生爱科学、学科学、用科学的习惯和实力，提升学校的科技特色。三是明确目标、确保质量，对如何参与大赛、创作优秀作品、申报作品及材料要求等作了详细讲解，要求开展科技创新竞赛活动中坚持作者自己选题、自己设计和探讨、自己制作和撰写，正确处理学生自己操作与老师、家长辅导的关系，使独创或创新技术充分体现科学性、先进性、好用性；坚持科学性、先进性、好用性原则，就是作品的创意要新、立意要高，在社会发展和人们生产生活中好用性强、推广价值大。要仔细组织学生广泛接触、视察社会生产生活，从现实生产生活的