六年级下册数学教案13生活中的负数用正负数表示事物▏冀教版(2014秋).doc

六年级下册数学教课方案-：用正负数表示事物▏冀教版(2014秋)(3)
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六年级下册数学教课方案-：用六年级下册数学教课方案-：用正负数表示事物▏冀教版(2014秋)(3)
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用正、负数
课题表示意义备课日期讲课日期
相反的量
该内容总课
1课时
时
单元目标
在熟习的生活情境中，认识负数的意义，会用负数表示平时生活中的一些量；知道整数，会比较简单负整数的大小。
知道“-”表示的实质意义，能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理讲解，建立符号意识。
能用负数描述并解决一些现实生活中的简单问题，能表达解决问题的过程，并说明所得结果的实质意义。
对现实生活中与负数有关的事物有好奇心，感觉负数与生活的亲密联系，认
识到生活中好多实责问题都可以借助负数来表示。
课时目标
结合熟习的案例，进一步认识负数，经历用正、负数表示生活中简单事物的过程。
初步领悟正数、负数表表示义相反的量，会用负数表示生活中的一些量。
感觉数学与生活的亲密联系，领悟用负数表示事物在现实生活中的意义。教课重难点
要点：用正、负数表示拥有相反意义的两种量。
难点：用正、负数表示拥有相反意义的两种量和生活中的简单事物。四、学前任务设计（信息传达）
看一看家里的银行本，跟家长聊一聊里面的记录表示什么含义。
五、课上任务设计（互动内化）
互动环
互动流程预设
设计
节
个性化更正
企图
1.
说明：生活中有好多地方用到负数。然
后，出示吐鲁番盆地的表示图，重申以
理解相反
用负数
海平面为“0米”线，低于海平面155
意义的
表示量
米，用-155米表示。地下室的案例，让
量。
学生说一说把什么看作“0层”线。
2.
说明：平时生活中，有好多意思相反的
量可以用正数和负数表示。尔后，举出
教材中的三组数据。
提出大头蛙的问题，激励学生举出生活中可以用正、负数表示的事情。
让学生读红红妈妈做的12月份家庭收经过记事
支记录，认识此中的内容。
卡详细了
2.
提出“帮妈妈设计记事卡”的要求，教
解钱的变
师出示下边形式的记事卡，师生共同完
化状况。
成。
日期
收入
支出
结余
激励学生
设计记
勇敢说出
3.
议论：还可以怎样表示收入和支出的钱
自己的计
事卡
数？在学生说出聪聪的方法后，激励学
算方法。