《会跳舞的叶子》大班教案.docx

《会跳舞的叶子》大班教案
《会跳舞的叶子》大班教案1
　　
　　1、感受乐曲中三拍子的节奏。
　　2、用正确的节奏歌颂。
　　录音机、钢琴。
　　
　　一、谈话法。
　　1、小挚友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往最终形成了最终的文字。园里的许多老师都给了我许多激励和帮助，贾老师还把自己的阅历也告知了我，就是把自己上课时要说的每一句话都写下来然后背下来，上课的时候根据流程，做足打算。
　　台上一分钟，台下十年功。每一次的胜利背后都渗透着多数的汗水，每一个光鲜亮丽的背后都有着不为人知的静默努力。蝴蝶破茧而出，背后是挣扎，是付出，是努力，付出和汗水从不欺人。
　　假如这节课，再让我上一次，我依旧觉得还有地方能够做得更好。或许，就是这样上课、反思、再上课、再反思，能够得到更多属于自己的阅历，这也正好验证了那句“教学有法，但无定法，贵在得法。”
　　所以，在以后的教学活动中，我要更加注意反思，不只是反思自己，还要反思过程，反思活动结果，反思孩子。反思，让进步更多。
《》大班教案3
　　
　　秋天来了，树叶飘飘，孩子们望见飘舞的树叶，时而扭动腰肢，时而摆臂飘舞，像小鸟、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子们欢乐的和小树叶做着挚友，感受秋天落叶的美妙。因此，活动中通过“情境创设”、“动作创编”、“合作表演”等，激发幼儿探究树叶的爱好，感受与树叶翩翩起舞的欢乐情感。
　　
　　，理解小树叶飘落时的好玩情节。
　　、表情、神态表现小树叶欢乐的飘舞，唱出三拍子的节奏特点。
　　。
　　
　　。
　　，体验和感受落叶的情境，幼儿了解有关树叶的学问。
　　
　　，环境激发，引入主题。
　　，倾听歌曲的节奏，感受美丽的旋律，一起随音乐打节拍。
　　（1）引导幼儿完整的观赏歌曲，初步熟识歌曲旋律。
　　提问：听了歌曲你有什么样的感受？歌曲中你听到了什么？
　　（2）引导用自己喜爱的方式打出节拍，感乐曲三拍子的节奏特点。提问：你能用动作打出歌曲中的节拍吗？
　　，幼儿学唱歌曲，熟识歌词。
　　提问：小树叶是怎样落下来的？你能用动作表现出来吗?
　　引导幼儿探讨：“小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？”对比两段不同表情。
　　。
　　（1）集体演唱歌曲，并自由表现。
　　（2）嬉戏：会跳舞的小树叶。集体演唱歌曲，一人在中间表演。
　　。
　　（1）老师先做大树，幼儿为小树叶，然后互换角色表演。
　　（2）幼儿手拿树叶分组表演.。
　　
　　还有什么植物也发生了改变？幼儿和老师到大自然找寻更多的改变，随音乐离开活动室。
《会跳舞的叶子》大班教案4
　　活动目标：
　　1、感受乐曲中三拍子的节奏。
　　2、用正确的节奏歌颂。
　　活动打算：录音机、钢琴。
　　活动过程：
　　一、谈话法
　　1、小挚友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？
　　2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：
　　123
　　双手放下双手平举双手高举
　　二、观赏法
　　今日老师叫小挚友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小挚友先来观赏这首歌曲。
　　三、学唱新歌
　　1、发声练习1=C——F
　　13135——│54321——┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
　　树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。
　　树叶象什么？神奇的小精灵。
　　2、节奏训练
　　XXX│X─X│X─X│X─0││
　　X─X│XXX│X─X│X─0││
　　3、教唱新歌
　　（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
　　（2）按节奏学说歌词
　　XXX│X─X│X─X│X─0││
　　绿色的叶子小又轻
　　X─X│X─X│XXX│X─0││
　　风一吹摇摆不停。
　　X─X│XXX│X─X│X─0││
　　它象飘舞的小蜻蜓。
　　X─X│XXX│X─X│X─0││
　　也象神奇的小精灵。
　　（3）学唱新歌
　　（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起协作歌曲进行。
　　（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。
　　活动评价：
　　1、会唱歌曲。
　　2、能随音乐节奏做动作。
　　活动延长：
　　视察树叶飘落的样子，拾落叶。
《会跳舞的叶子》大班教案5
　　活动目标：
　　1、感受乐曲中三拍子的节奏