幼儿园小班音乐活动《小花狗汪汪汪》说课稿.doc

幼儿园小班音乐活动《小花狗汪汪汪》说课稿尊敬的各位领导老师大家好! 今天我说课的内容是小班音乐活动《小花狗汪汪汪》。此活动选自山东省幼儿园教育活动教材-- 小班的主题活动《我的动物朋友》。一、教材分析: (1) 《小花狗汪汪汪》是小班的音乐活动,这首歌曲歌词简单,音乐欢快、节奏鲜明、小花狗富有动感的叫声让孩子模仿起来特别起劲,在活动中特别开心。活动中力求在情景中学习,在情景游戏中学会用好听的声音表现歌曲,体验快乐演唱的乐趣,并通过活动带给孩子快乐,创设快乐的情景营造快乐的气氛、让孩子快乐的表现。(2) 小班幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。结合幼儿的这些生理特点,教师将活动设置在一个游戏的情景中,引导幼儿跟着音乐游戏中运用动作和声音表现了歌曲。在以往的歌曲教学中我们都已经进入了一个模式化的教学,如何打破曾经的方式,让幼儿在愉悦轻松的环境中学习歌曲,发挥孩子的主体性,是本次音乐活动的尝试之一。所以, 本次活动中教师有意识地通过师幼互动,教学轻松环境的营造,运用形象生动的肢体动作配合歌词内容,调动幼儿的积极性,主动性和创造性,鼓励幼儿投入整个活动中。二、说活动目标: 音乐活动主要是为了鼓励孩子能大胆地、自如地展现自己,用声音、用动作,充分发挥孩子的主体性,新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言,它对年幼儿童有愉悦功能,在音乐中要通过教学环境的营造、氛围的渲染,让孩子感受到快乐。所以,根据对小班幼儿的年龄特点、学习实际将本次音乐活动的目标定位: 1 、学习歌曲《小花狗》。 2 、能够边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变化动作。 3 、理解并遵守游戏规则。三、活动重难点: 在多次的音乐活动中,我们发现在一堂课中,小班孩子很难完成即理解又记忆歌词有熟练演唱的目的,因此本次活动我将理解歌词完整演唱歌曲做为活动的重点,活动的难点则是能够边唱边歌词变换动作。在活动中我将采用教师的范唱及游戏表演引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作,启发幼儿积极思维,将看到的具体形象和肢体动作联系在一起,在游戏情境中学习是解决活动重点和难点的有效方法。四、说活动准备: 为了使活动呈现趣味性、活动性寓教育于情境游戏之中能有序地开展,本次活动主要准备了如下材料: 1、" 小花狗" 胸饰三件," 肉骨头" 胸饰若干( 数量与幼儿人数相等)2、《小花狗》歌曲磁带。四、说教法、学法: 1、直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点, 属于典型的具体形象性思维,所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。 2、采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作, 启发幼儿积极思维, 将看到的具体形象和肢体动作联系在一起,有效地解决活动重点和难点。 3、游戏与情景相结合。游戏与教学具有互补性, 因为教学虽然是来自外部要求转化为受教育者内部地需要,变成幼儿自己地行为,要实现这一转化,必须考虑幼儿身心发展特点, 提倡教学地游戏化, 寓音乐与游戏教学中, 针对这次教学活动的目标, 根据幼儿的实际情况, 在整个活动中,我主要以示范讲解法、游戏法,让